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(共21张PPT)
第四单元 封建时代的亚洲国家
2022课标要求：知道大化改新，初步了解日本古代社会。
第11课 古代日本
感悟导入：日本名称的由来
1
2
3
掌握大化改新的背景、时间、内容及其影响，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志（唯物史观、历史解释）
掌握武士集团与幕府统治形成的背景及其发展历程，弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质（史料实证）
学习目标
认识到改革创新是社会进步的标志,理解日本的大化改新是学习他国长处来发展自己的明智之举,认识到一个国家应该善于借鉴与学习。（家国情怀）
壹·6世纪前的日本
（1）兴起：
1—2世纪时，日本有100多个小国
5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
大和兴起的地方
（2）统一：
目标导学1：6世纪前的日本
探究1、日本的统一：
社会结构
大王
贵族
部民
最高统治者
依靠力量
生产者
经济结构：“部”
田部
农业
海部
海洋捕捞
织锦部
锻冶部
中国、
朝鲜移民
关系：部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
王室和贵族私有领地上的居民以“部”的形式组织生产，按分工分别编成不同的部。
探究2、大和政权是如何进行管理的？
社会性质：奴隶制社会
目标导学1：6世纪前的日本
贰·大化改新
1.改革原因：
阅读下列材料，概括日本进行大化改新的原因。
材料一： 大化前夕，上自王族、下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”、贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。
材料二 ：初唐时期唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
①国内：阶级矛盾尖锐，政局混乱。（根本）
②国际：唐朝制度先进，日本积极吸收中国文化。（客观）
目标导学2：大化改新
2.改革概况：
时间： 人物：
史称：
646年
孝德天皇
大化改新
大化改新：苏我氏等大贵族控制政权。645年6月12日，由中大兄皇子、中臣镰足等人谋划实施了暗杀权臣苏我入鹿的宫廷政变。最终权倾朝野的苏我氏宗家灭亡。皇室夺回政权。中大兄皇子等拥立轻太子为孝德天皇（36代）。孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，7世纪中期（公元646年），日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度，又吸收了中国唐朝的政治经济制度，发布《改新之诏》，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大和正式改称日本国（日出之处的国家）。
孝德天皇
中臣镰足
目的
仿效唐朝的典章制度，加强中央集权。
目标导学2：大化改新
3.改革内容：
①政治上：
建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上：
c.统一赋税。
a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法）
抑制土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。
提高了生产者的积极性，促进社会经济发展。
打击了奴隶主贵族势力，加强中央集权，巩固统治。
不仅充实国库，也提升了政府的综合实力。
目标导学2：大化改新
4.改革影响：
（1）改革是国家发展的动力，应积极改革创新。
（2）国家或民族应该善于学习他国的长处，积极吸收其优秀文明成果。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
思考：日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界经济大国，对于我们今天有何启示？
目标导学2：大化改新
叁·幕府的统治
5世纪初
1-2世纪
646年
12世纪晚
出现
小国
大化改新
大和
统一
幕府统治
明治维新
700年
1868年
视频赏析：简介幕府统治
探究1、武士和武士集团
背景：
目的：
性质：
集团代表：
①土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成。
②大庄园享有“不输不入”特权。中央对地方逐渐丧失控制能力，社会局势动荡。（影响）
地方豪强为保护自己的庄园
武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
源氏武士集团、平氏武士集团
源氏
武士集团
平氏
武士集团
幕府
目标导学3：幕府的统治
再也不去天皇那里打卡，自己在镰仓另外建了个办公楼做将军府，又叫幕府。
从此天皇成了退休老干部，空虚寂寞冷，将军成了管事的主，幕府时代来临
目标导学3：幕府的统治
探究2、幕府统治：
源赖朝获得“征夷大将军”
12世纪开始
①幕府与天皇朝廷并存，天皇成为礼仪性的摆设；
②幕府将军实际把持着国家大权；
时间
标志事件
特点
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
影响
拥有独立于朝廷的政治、军事权力
特权
目标导学3：幕府的统治
“当生与死逼迫你选择时，唯干脆利落地选择死。”
“我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉，无论什么事情都首先考虑主君就可以了。”
---山本常朝《叶隐》
思考：武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
武士效忠的是他的主公，而不是国家。
实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
目标导学3：幕府的统治
和平友好、相互学习、合作共赢……
唐
元末明初
清末
民国
遣唐使、鉴真东渡
戚继光抗倭
九一八事变、七七事变、侵华战争
甲午中日战争、八国联军侵华战争
新中国
1972年中日建交
拓展题：历史上的日本和中国有何联系？
拓展题：结合所学，该如何正确认识和发展中日两国关系？
古代日本
6世纪前
的日本
大化改新
庄园和
武士集团
幕府统治
5世纪大和政权统一
部民制
背景
中国文化影响；改革派发动宫廷政变等
开始
646年仿效唐朝典章制度进行一系列改革
内容
政治上加强中央集权；经济上班田制等
影响
日本发展成为一个中央集权制的封建国家
形成
原因；特权“不输不入”；影响
武士
集团
保护庄园；组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。并逐渐形成军事集团。
建立
特点
1192年源赖朝“征夷大将军”，设幕府于镰仓。幕府将军把持国家大权近700年。
武士道
武士效忠他的主公，而不是国家。
课堂总结
1.5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ）
A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军
2.下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中
3.幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。在这一制度下，统治大权归封建武士首领“将军”，天皇形同虚设。日本进入武士专权的幕府始于( )
A.德川幕府 B.镰仓幕府 C.室盯幕府 D.江户幕府
4.下列关于日本大化改新的表述,正确的是( )
A.仿效英国建立君主立宪制度 B.是一次封建性质的改革
D.倡导文明开化,大力发展教育 C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
A
C
B
B
课堂练习
5.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（ ）。
A.严重削弱了天皇的权力 B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治
6. 7世纪中期改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的天皇颁布改新诏书,改革开始了。“改革”指的是（ ）
A.大和统一日本 B.大化改新 C.成立镰仓幕府 D.设立元老院
7.大化改新使日本社会性质发生根本性的变化是指( )
A.引进了中国的先进制度 B.天皇掌握了实权
C.缓和了矛盾,稳定了政局 D.日本开始从奴隶社会向封建社会转化
8.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地
B
B
D
B
课堂练习

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