资源简介 教科版科学五年级上册《风的作用》教学设计课题名 风的作用教学目标 风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物,对地形变化起着重要作用,而且这种作用和变化是缓慢进行的。 2.意识到探究成果对解答问题的重要价值。 3.认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。教学重点 通过模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响,了解风蚀作用、风的搬运。教学难点 探究风蚀作用对岩石的影响。教学准备 教师准备:课件PPT等。 学生准备:记录单等。教学过程 一、激趣导入 师:地球表面的大气层对改变地形发生着缓 慢的作用,例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢 生:思考回答。 (设计意图:通过展示图片,引导学生 在感叹大自然鬼斧神工 的同时,产生自己的思考与猜测 ) 二、新课探索 师:1.讨论并记录我们的看法。 生:思考、交流、讨论,回答问题。 师:2.2.模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 用放大镜观察这几块岩石,然后用砂纸打磨。 生:思考、交流、讨论,回答问题。 师:3.了解更多风对地球表面的影响。 生:思考、交流、讨论,回答问题。 (设计意图:让学生通过图片资料 加深对风蚀作用的了 解,丰富对风力作用的 认 识 。) 三、师生研讨 师:1.在模拟实验中,是什么力量使“岩石”发生了改变 生:是风蚀作用使岩石发生了改变。 师:根据模拟实验中观察到的现象推测敦煌地区的地表特点是怎样形成的? 生:由于风的蘑蚀作用,小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。 (设计意图:引导学生用学到的科学 知识解释自然界的现象, 加深对“风的作用”的理 解 。) 拓展 师:查阅资料,了解除了风的作用,还有哪些外力作用会改变地球表 面的形态呢 生:回家制作。 (设计意图:为下节课研究“水的作用"作铺垫。) 课堂巩固 1.敦煌的雅丹地貌形成原因是( )。 A.地震 B.流水的作用 C.火山喷发 D.风力侵蚀 2.下列地貌中,由于风的搬运作用形成的是( )。 A.雅丹地貌 B.戈壁滩 C.沙漠 3.下列不是地震发生后给地表带来的改变的是( )。 A.B.C. 4.在模拟风卷起的沙子对岩石的影响的实验中,下列说法错误的是( )。 A.实验中需要用放大镜观察岩石表面的痕迹 B.观察岩石表面的痕迹就可以直接得出结论 C.用砂纸打磨是模拟风卷起沙子从岩石刮过的过程,打磨越快表示风越大布置作业 完成课后习题板书设计 风的作用 风对地表的改变:磨蚀、搬运、堆积 风的作用:缓慢 地震、火山喷发:迅速教学反思 实验材料的准备是课堂中学生探究活动的关键。风蚀作用,学生在生活中通过观察奇特的自然景观 有所了解,但在课堂有限的时间内该如何更好地进行模拟风卷起沙子对岩石的影响,是我们应该在课前有 所思考的,本节课选择的岩石是砂岩,学生在四年级研究岩石时了解过砂岩的特征,因此在实验一开始,我们可以引导学生回顾砂岩的主要特点,便于在实验过程中进行观察岩石在打磨过程中发生变化的活动。 展开更多...... 收起↑ 资源预览