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1.1细胞是生命活动的基本单位课堂检测
课堂检测
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．施莱登和施旺共同创建了细胞学说，细胞的命名也是施莱登和施旺
B．细胞是有机体，一切生物都由细胞组成的
C．细胞是相对独立的生命单位，不与其它细胞发生生命关联
D．细胞学说认为：细胞是一切动物和植物体的基本单位
2．一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等，下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）
A．一块稻田里的全部昆虫
B．一个池塘中的全部鲤鱼
C．一片松林中的全部生物
D．一间充满生机的温室大棚
3．细胞学说是现代生物学的基础，是19世纪自然科学的三大发现之一。下列关于细胞学说建立过程和内容的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说说明植物与动物在结构上存在统一性
B．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞
C．施莱登和施旺共同提出一切动物和植物都是由细胞组成的
D．细胞学说认为所有的细胞必定由已存在的细胞产生
4．建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。下列关于细胞学说的说法，正确的是（ ）
A．细胞学说的建立者只有施莱登和施旺
B．电子显微镜在细胞学说建立过程中起到了至关重要的作用
C．“细胞初步分为原核细胞和真核细胞”属于细胞学说的内容
D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性
5．下列说法与细胞学说相符的是（　　）
A．细胞学说认为一切生物均由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B．细胞学说的内容均由施莱登和施旺提出
C．细胞学说认为新细胞由老细胞分裂产生
D．细胞学说认为多细胞生物中的细胞有自己的生命，但不会对生物体起作用
6．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①苹果
②呼吸道上皮
③叶的表皮细胞
④一棵柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B．③②①④⑦⑧⑥⑨
C．③②①④⑧⑩⑨
D．⑤②①④⑦⑥⑨
7．春天的公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，黄鹂在耳边歌唱，燕子在碧空中翩翩起舞，最惹眼的是一大片粉红的桃花林，枝头朵朵桃花盛开。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、个体、器官的一组（ ）
A．公园、一只黄鹂、绿柳 B．公园、一只燕子、一朵桃花
C．公园、一只燕子、草地 D．公园、各种青草、一朵桃花
8．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①肺 ②心肌组织 ③神经元 ④一头大象 ⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨
B．③②①④⑦⑨⑧
C．③②①④⑦⑧⑨
D．⑤②①③④⑦⑨⑧
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、施莱登和施旺共同创建了细胞学说，但细胞的发现者和命名者是罗伯特虎克，A错误；
B、不是一切生物都由细胞组成的，比如病毒，B错误；
C、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C错误；
D、细胞学说认为：一切动植物都是由细胞发育而来，细胞是一切动物和植物体的基本单位，D正确。
故选D。
2．D
【分析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。
【详解】A、一段朽木表示生命系统层次中的生态系统，一块稻田里的全部昆虫，包括多种生物，为多个种群，A不符合题意；
B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B不符合题意；
C、一片松林中的全部生物构成生物群落，C不符合题意；
D、一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，D符合题意。
故选D。
3．B
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，进而阐明了细胞的统一性，A正确；
B、细胞学说并没有将细胞分为原核细胞和真核细胞，B错误；
C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成的，细胞是生命的功能单位，C正确；
D、细胞学说认为所有的细胞必定由先前存在的细胞产生，新细胞可以从老细胞中产生，D正确。
故选B。
4．D
【分析】细胞学说的建立者主要是德国的植物学家施莱登和动物学家施旺，细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，其成果的获得是建立在此前多位科学家研究的基础之上的，A错误；
B、光学显微镜是细胞学说建立过程中的重要工具，B错误；
C、细胞学说并未涉及真核细胞与原核细胞的内容，C错误；
D、细胞学说通过对动植物细胞的研究而揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选D。
5．C
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，不是“一切生物”，A错误；
B、细胞学说的内容主要由施莱登和施旺提出，也包括后人的整理和修正，B错误；
C、细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；
D、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，D错误。
故选C。
6．C
【分析】生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。最基本的结构层次是细胞。
【详解】ABCD、①苹果属于器官层次；②呼吸道上皮属于组织层次；③叶的表皮细胞属于细胞层次；④一棵柳树属于个体层次；⑤细胞内蛋白质、水等化合物不属于生命系统的结构层次；⑥甲型H1N1病毒不属于生命系统结构层次；⑦某池塘中的所有的鱼不是种群层次，也不是群落层次；⑧一片森林中的全部山毛榉属于种群层次；⑨一片草地属于生态系统层次；⑩某片森林中所有生物属于群落层次。据以上分析，生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序为③②①④⑧⑩⑨，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．B
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。
【详解】A、绿柳属于个体层次，A错误；
B、公园属于生态系统（一定区域的所有生物及其无机环境）层次，一只燕子属于个体层次，一朵桃花属于器官层次，B正确；
C、草地属于生态系统层次，C错误；
D、各种青草不止一个物种，不属于种群层次，也不属于个体层次，D错误。
故选B。
8．B
【分析】生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
【详解】①肺属于呼吸器官；
②心肌属于肌肉组织；
③神经元属于细胞：
④大象是多细胞生物，一头大象是一个个体；
⑤蛋白质等化合物不属于生命系统；
⑥HIV是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统；
⑦同一片草地上（一定区城内）的所有山羊（同一物种）属于种群：
⑧一片果园，包括其中全部的生物及无机环境，属于生态系统；
⑨地球上的所有生物属于群落。以上能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑨⑧。
故选B。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页(共32张PPT)
人教版必修1
细胞是生命活动
第一章 走进细胞
的基本单位
世界首例体细胞克隆猴在中国诞生
核心素养目标
认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本生命系统。
生命观念
科学思维科学探究
社会责任
举例说明生命系统的结构层次；探究细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园—生物圈。
【1】细胞学说及其建立过程
维萨里解剖工作图
从人体的解剖和观察入手 — 从器官到组织
维萨里通过大量的尸体解剖，发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。
1543
比夏
比夏经过对器官解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织构成。
Université de Lyon
比夏不到20岁时即考入里昂大学医科，学习三年后又转到巴黎继续学习医学。
法国里昂大学
1543
【1】细胞学说及其建立过程
显微镜观察资料的积累 — 认识细胞
胡克时代的显微镜与木栓细胞图
1665
罗伯特·胡克发现植物的木栓组织（死细胞）由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell-细胞。
列文虎克
列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
马尔比基广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
马尔比基
1665
【1】细胞学说及其建立过程
科学观察和归纳概括的结合 — 形成理论
施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
施莱登
施莱登提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。
施旺
1858
科学技术的发展程序
科学实验的角度观察、归纳
光学显微镜观察
肉眼观察
电子显微镜观察
解剖人尸体
观察死细胞
观察动植物活细胞
观察受精卵分裂
【1】细胞学说及其建立过程
细胞学说在修正中前进
细胞学说的建立过程
细胞家族
新细胞从老细胞中来的
1838年
细胞分裂可以产生新细胞@施莱登
19世纪40年代
1858年
耐格里
新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。
用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。
施莱登
细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
魏尔肖
细胞分裂产生的新细胞！
【1】细胞学说及其建立过程
1858年/德
魏尔肖
修正细胞学说
施莱登
施旺
建立细胞学说
细胞学说的建立过程
维萨里
1543年/比
揭示了人体在器官水平的结构
比夏
指出器官是由组织构成的
细胞的发现者和命名者（死细胞）
1665年/英
1543年/法
显微镜观察到活细胞
列文虎克
1665年/荷
1858年/德
罗伯特胡克
【1】细胞学说及其建立过程
1.建立者
主要是施莱登和施旺（德国科学家）
2.建立过程
时间
科学家
贡献
不足
1543年
维萨里、比夏
器官、组织水平研究生命
未深入到细胞水平
1665年
罗伯特·胡克
用显微镜发现细胞并命名细胞
观察到的是死细胞
17世纪
17世纪
列文虎克
马尔比基
用显微镜观察到了活细胞
用显微镜观察了动植物的________
微细结构
未上升到理论水平
未用细胞来描述
【1】细胞学说及其建立过程
2.建立过程
时间
科学家
贡献
不足
施莱登
首先提出细胞是构成植物体的基本单位
未与动物界联系
施旺
与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的
未搞清细胞的来源
19世纪
1858年
耐格里
魏尔肖
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
未上升到理论水平
未考虑非细胞结构生命的增殖
19世纪
19世纪
总结出：
所有的细胞都来源于先前存在的细胞
【1】细胞学说及其建立过程
细 胞 学 说
3.内容
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核生物、真菌和病毒等。
新细胞并非全部来自老细胞，如通过细胞融合的方法也可以产生新细胞。
【1】细胞学说及其建立过程
4.意义
共同的结构基础，催生了生物学的问世。
细胞学说（细胞是生命活动的基本单位）使生物学研究进入细胞水平。
细胞学说（细胞分裂产生新细胞）不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔。
01 / 统一性
03 / 细胞水平
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
02 / 共同的结构基础
04 / 进化论
【1】细胞学说及其建立过程
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法
事实一
事实二
事实三
…
结论
完全归纳法
不完全归纳法
由全部具体事实推出一般结论。
由部分具体事实推出一般结论。
【1】细胞学说及其建立过程
【2】细胞是基本的生命系统
单细胞生物
衣藻
变形虫
大肠杆菌
眼虫
酵母菌
视频 / 草履虫的分裂
视频 / 草履虫的摄食
…
单细胞生物能够独立完成生命活动。
结论
【2】细胞是基本的生命系统
多细胞生物
缩手反射
依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
结论
1
生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是_____________。
2
生物生长发育的细胞基础 __________ ________ 。
3
遗传与变异的细胞基础是 ________ ___________________。
细胞代谢
细胞增殖
基因的传递和变化
和分化
细胞内
【2】细胞是基本的生命系统
病毒
1
病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒只有一种核酸，DNA或RNA)构成。
2
病毒寄生在活细胞中生活。如用鸡胚培养甲型H1N1禽流感病毒。
3
根据宿主的不同，可将病毒分为植物病毒 (如烟草花叶病毒) 、动物病毒 (如流感病毒) 和细菌病毒 (如T4噬菌体) 。
【2】细胞是基本的生命系统
细胞是基本的生命系统，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动。
由很多细胞构成，但其生命开始于一个细胞——受精卵，其生命活动依靠各种分化细胞的密切合作完成。
病毒不具有细胞结构，不能独立生活，必须侵入宿主活细胞中，利用宿主活细胞中的物质生活和繁殖。
单细胞生物
多细胞生物
非细胞生物
【2】细胞是基本的生命系统
1、什么是系统？
系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
2、细胞是系统吗？细胞是生命系统吗？
细胞是一个由各种组分相互配合形成的复杂的系统；细胞是有生命的，是一个生命系统。
3、一个分子或一个原子，是一个系统吗？是不是生命系统？
是一个系统，但不是生命系统。因为生命系统应能完成一定的生命活动，而单靠一个分子或原子并不能完成生命活动。
系统≠生命系统
【3】生命系统的结构层次
心肌细胞
心肌（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
生命系统的结构层次模式图
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
树（个体）
种群、群落和生态系统
生物圈
植物体
动物体
【3】生命系统的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
个 体
种 群
群 落
生态系统
生物圈
种群
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落
在一定的空间范围内，不同的种群相互作用形成群落。
生态系统
一定的空间内，群落与无机环境相互作用形成生态系统。
生物圈
地球上所有的生态系统相互关联形成生物圈。
【3】生命系统的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
个 体
种 群
群 落
生态系统
生物圈
（1）一个池塘中全部的鱼属于一个种群 （ ）
（2）一个池塘中全部的鲫鱼属于一个种群 （ ）
（3）一片森林中的全部动物和植物构成一个生物群落 （ ）
（4）一片草原、一片森林、一个湖泊都是一个个的生态系统（ ）
判断以下说法是否正确
√
×
√
×
【3】生命系统的结构层次
从生物圈到细胞
微观
宏观
生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
生物圈
生物系统
群落
种群
个体
动物
植物
全部个体
同种生物
同一区域
所有组成
最大
+无机环境
同
不同
不同
【3】生命系统的结构层次
生命系统的结构层次几点注意
1
植物没有“系统”这一层次
2
草履虫等单细胞生物无组织、器官和系统这三个层次，既属于细胞层次，又属于个体层次
3
病毒不属于生命系统任何一层次,因其无细胞结构,单独存在时无生命特征。但病毒为生物
4
生命系统结构层次可以含有“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境
5
组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次
6
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统
课堂小结
第1节 细胞是生命活动的基本单位
一：细胞学说的建立和内容
二：细胞是基本的生命系统
三：生命系统的结构层次
（1）细胞学说建立者
（2）细胞学说建立过程
（3）细胞学说内容
（3）细胞学说意义
（1）单细胞生物
（2）多细胞生物
（3）病毒
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
Design by Storyset
概念检测
【1】判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1) 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( )
(2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。( )
(3) 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( )
(4) 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 ( )
√
√
√
×
概念检测
【2】下列叙述与细胞学说不相符的是 ( )
A
植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B
植物和动物有着共同的结构基础
C
人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D
新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
C
概念检测
【3】观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(1) 在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。
人体皮肤纵切
(局部)
迎春叶横切
(局部）
【人体细胞】本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。
【迎春叶】表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
概念检测
【3】观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(2) 比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。
【共同点】
【区别】
有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体
(3) 为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？
因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
拓展应用
【1】某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、 柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗 在使用这种方法时，要注意什么问题
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
叶绿体 CHLOROPLAST
拓展应用
【2】病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。
病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
神经氨酸酶（蛋白质）
血凝素（蛋白质）
衣壳
（蛋白质）
核酸
拓展应用
【3】如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗 请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。
如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。

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