资源简介

课题名称 七上5.1 让友谊之树常青
课标要求 本节课“让友谊之树常青”是“交友的智慧”第一框，在前一刻感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
素养目标 1.【道德修养】团结同学，宽容有爱 2.【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握异性交往的尺度。
知识目标 知道建立友谊的方法，需要开放自己和持续行动 懂得友谊需要精心呵护，知道如何呵护友谊
教学重点 呵护友谊的方法
教学难点 学会处理与朋友的冲突，正确对待交友中受到的伤害
教学建议 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。
课时教案
课堂教学顺利 教学内容、材料 设计意图
导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 那些年，我们一起追过的友谊…… 【教师引入】 通过前面两课的学习，我们知道了友谊和朋友是人生永恒的话题。友谊让我们的生命更美好。那么大家还记得吗？那些年我们一起追过的……不是女孩，是大家所熟知的神仙友谊吗？ 比如说，海绵宝宝和派大星，他们是最好的朋友 比如说，马克思和恩格斯，在生活上互相关心，在共产主义事业上不分你我，亲密合作； 比如说李白和杜甫，杜甫追星，爱豆是李白。唐代诗坛的双子星，把彼此写进诗里，情谊流传千年； 比如鲁迅和瞿秋白，同频共振，文学战士与革命战士的吸引。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，这简简单单的十六个字浓缩了这对生死之交、惺惺相惜的人生知己的全部的情谊…… 这些名人的友谊千古传颂。 放眼现在，在我们的身边： 张明尧、姚博宁和方泽羿 云南师范大学附属镇雄中学同一个宿舍的三位同学，今年高考同时考上北大。所住的宿舍是一个团结友爱、奋发向上的小集体，他们常常在课间相约一起到操场跑步共同纾解压力，放松身心，也会在晚自习下课回到寝室后一起聊起白天的趣事、讨论难解的题目。 肖扬、魏志海、张彪、薛纪元 厦门大学有个能源学院，能源学院有个910男生宿舍，今年考研成果：一门出四生，个个985大学研究生。他们在互相激励地备考学习中，建立了深厚的友谊。 韩旭 刘禹彤 2023年成都大运会女篮比赛，中国队击败日本队拿到金牌，球队两名内线韩旭和刘禹彤场内表现出色，场外互动频繁。她们是清华附中的同学和队友，从小一起努力，一起成长。 【教师过渡】不难看出，好的友谊让双方都能成为更好的自己。你的身边有这样的好朋友吗？如何让我们的友谊地久天长呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习《让友谊之树常青》。 通过比较著名的友情故事，引出如何让友谊地久天长、让友谊之树常青的概念。
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 讲授新课： 建立友谊 环节一【探究活动】回顾自己的友谊故事。 小组讨论下列问题： 【选学生代表回答上述问题，教师总结】 通过刚才的讨论我们不难发现，友谊的开端可能是一次巧妙的邂逅，可能是一次无意中的谈话，也可能是因为一次争吵而“不打不相识”，可以说友谊在我们的生活中无处不在，我们随时随地都有可能交到朋友。 【教师过渡】但是对于很多人来说，交朋友却不是那么容易的事情，接下来我们一起来看看小美的困惑。 【学生分组讨论，教师归纳总结】 刚才我们的很多同学都给小美支了招，比如需要主动一些，比如可以大升和别人打招呼，比如说主动帮助别人。总而言之，我们发现，要想获得友谊首先需要放开自己，敞开心扉，真诚待人。如果将自己封闭起来，拒人于千里之外，就很难获得友谊。 【教师过渡】但人生不如意十之八九，并不是每一次的主动和示好都能得到同样的回馈。让我们继续看小美的困惑。 【学生分组讨论，教师归纳总结】 有人听过“三顾茅庐”的故事吗？（如果有，可以请学生来讲） 刘备三顾茅庐，终于请得诸葛亮出山，辅助自己完成了三国雄业。因此，建立友谊，需要持续行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 【教师过渡】通过上述小美的困惑及解决方案，大家觉得在生活中应当如何建立友谊呢？课本P49-50。 【课堂笔记】 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 【课堂延申】建立友谊的方法，简单解释+举例说明即可，教师可联系自身及本校学生实际进行举例。 通过探究活动引导学生回顾自己的友谊故事
环节二: 呵护友谊 请学生朗读【毕淑敏《友谊》选段】 友谊需要滋养。它是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。友谊必须述说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。 【教师过渡】同学们，听完这段话，你有什么感触？友谊的力量是巨大的，但同时友谊也是脆弱的，友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。 这不，小美刚交到朋友，就遇到了一件难事，大家一起继续帮她支支招吧。 【学生分组讨论并回答问题，教师总结】 呵护友谊，需要用心去关怀对方。体味朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 【相关链接】厦大同宿舍4名男生全部985研究生 有人问，4位“学霸”同住一个宿舍会不会彼此感到“压力山大”，他们坦言4人间不是互相竞争，而是互相激励。在课程学习上，他们毫不吝啬地分享经验；在学科竞赛上，虽然项目少有交集，他们仍积极探讨彼此的答辩PPT，给伙伴提供思路和建议。由此我们看出，真正的友谊是彼此成就，彼此支撑。 【教师过渡】呵护友谊需要给朋友以关怀，但如果不掌握分寸，关怀反而会成为一种负累。继续来看小美的故事： 【学生分组讨论并回答问题，教师总结】 呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 【相关链接】大运会女篮“双塔奇兵”的故事 韩旭、刘禹彤在采访中表示：我们的友谊是从清华附中开始，一路我们都在各自的领域努力，通过比赛我们重新相遇这很幸运。刘禹彤高中毕业后选择读大学，韩旭则打职业联赛。但两人并没有因为道路不同而影响友谊。 由此我们看出，真正的友谊是尊重朋友不同的选择，给予充分的空间，而不是相互绑定。 【教师过渡】我们每个人都是独立的个体，有着独立的思想。当两个不同的人碰到一起，难免会有冲突的时候，如果我们和好朋友之间出现了冲突应该怎么办呢？ 【相关链接】如何正确处理朋友间的冲突？根据PPT讲解即可。 【教师过渡总结】和朋友间出现冲突是正常的，我们要学会正确的方法去应对和解决，友谊经过磨难往往会变得更加可贵和长久。 【课堂笔记】 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方，把握好分寸和界限。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 4.呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害。 一案到底，通过小美在交友过程中遇到的问题和困难，来总结如何呵护友谊，及如何面对友谊中遇到的伤害。
环节三：相关链接 【教师过渡】 呵护友谊需要正确对待交友中受到的伤害，但是不是意味着要忍受这些伤害呢？ 我们需要对友谊中的伤害加以区分，如果只是日常的意见不合，可以通过沟通和协商来解决，但如果涉及到伤害自身和他人利益的“坏朋友”，我们也无需讨好，需要有勇气和智慧结束这样的友谊，避免自己受到更深的伤害。 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。我们无法和所有人都成为好朋友，但可以真诚对待所有人，就一定能尽可能遇见更多的朋友，建立更好的友谊。 通过相关链接对友谊中的恶意伤害进行区分，教会学生保护自己，结交好朋友。
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺 课堂内容小结 总结整体内容，强化本课教学的重点和难点内容。
随堂练习 温故而知新。

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