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第三章　绿色植物与生物圈的水循环（第2课时）
班级_________ 姓名_________
1．说明植物体内水分运输的途径。
2．描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
3．认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
复习上一节课所学的内容，如什么是蒸腾作用、蒸腾作用的主要器官是什么。
【学习任务一】植物对水分的吸收和运输
1．回忆所学内容，完成下列问题。
（1）植物吸收水分的主要器官是什么？
（2）这一器官吸收水分的主要部位是哪里？
（3）这一器官适于吸水的结构特点是什么？
2．根据课堂活动“取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3~4小时”，回答下列问题。
（1）你会发现什么现象？
（2）分别用放大镜观察茎的横切面和纵切面，你会发现什么现象？
3．导管具有什么特点？
4．植物体内的水分是怎样运输的？
5．无机盐是如何被运输的？
【学习任务二】绿色植物参与生物圈的水循环
1．蒸腾作用的意义是什么？
2．绿色植物在水循环中起什么作用？
3．根据材料计算蒸腾量占降雨量的百分比，并结合材料谈谈蒸腾作用的意义。
4．如果地球上没有绿色植物，水循环还会进行吗？为什么？
5．观察洪涝灾害的图片，回答下列问题。
（1）引起这种现象的原因是什么？
（2）人类怎样做才能避免这样的灾难？
请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图。
搜集有关破坏森林、保护森林的资料与图片。

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