资源简介 (共33张PPT)4.2以礼待人核心素养目标1.政治认同:懂得礼对个人、社会及国家的重要作用,弘扬讲文明礼仪的中华传统美德;2.道德修养:鼓励学生注意自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养;3.法治观念:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,自觉遵守规则和礼仪,做到以礼待人;4.健全人格:能从语言、仪表、举止方面提高自身素质,在实际生活中做一个文明有礼的人;5.责任意识:培养学生的文明有礼意识,在实际生活中做一个文明有礼的人。目录初识礼尊崇礼践行礼初识礼01《觉醒年代》 刻在骨子里的礼貌结合视频内容,你能概括出什么是礼吗?1、礼的含义、表现含义礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。表现语言文明举止文明仪表端庄语言文明仪表端庄举止文明崇尚礼021、你如何看待这位老人的行为?2、老人的行为启示我们为什么要以礼待人?2、文明有礼的重要性(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可。(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间的关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。埃及卢克索神庙的浮雕上,有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”。在中国人眼里,他叫丁锦昊在外国人眼里,他叫“中国人”(3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。2、文明有礼的重要性(1)个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。(2)社会:文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)国家:文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。人无礼,则不生,事无礼,则不成,国无礼,则不宁。——荀子践行礼03要求:根据已给剧情背景,自行拟定剧本,自由发挥表演,准备时间3分钟。情景表演根据“男子把脚伸在前排女乘客头上”的事件为剧情背景,自行拟定剧本,自由发挥表演,表演要求展现文明有礼,准备时间3分钟。结合同学们的表演,你能总结出应该怎样做一个文明有礼的人吗?3、如何做到文明有礼(1)态度谦和,用语文明。以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。举例:探望别人要说 ;起身作别要说抢答:“拜访”“告辞”中途先走,要说 ;请人别送,要说 ;请人帮助,要说 ;托人办事,要说 ;祝人健康,要说 ;向人祝贺,要说 ;初次见面,要说 ;请人指点,要说 ;麻烦别人,要说 ;求人谅解,要说“失陪”“留步”“劳驾”“拜托”“保重”“恭喜”“久仰”“赐教”考考你,礼貌称呼你知多少?“打扰”“包涵”良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒请、您、您好、对不起、谢谢、再见请字不离口、谢字随身走我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始礼貌用语不离身(2)仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。挺拔的站姿、坐姿中学生礼仪规范(2)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会。“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。校园礼仪调查1.你见到老师会主动问好吗?2.你会在老师不在场时,对老师直呼其名吗?3.被老师批评时,你有顶嘴吗?4.被老师批评后,你有吐槽过老师吗?3、如何做到文明有礼(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱;当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱;当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 一男子乘坐高铁时,把脚伸在前排女乘客头上.mp4 新课标——4.2以礼待人 课件.pptx 觉醒年代里的礼节.mp4 难得一见的老人.mp4