资源简介

声的利用
一、教学目标
1.物理观念
（1）了解现代技术中与声有关的知识应用;
（2）过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识；
（3）通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
2.科学思维
通过实验,进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：现代技术中与声有关的知识应用。
教学难点：声在现代技术中的应用。
三、教学分析
学生对声音传递信息都有一定的了解,但是对声音能够传递能量认识不够,可以通过自制教具演示声音能够传递能量,再举大量例子证明声音能够传递能量。学生对声波的理解比较困难,可以联系水波,采用类比的方法使学生接受声波。
学生在日常生活中已经接触过利用声的事例,在同学们充分发表了各自的看法后,教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类:可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类,然后根据分类进行总结性的讲解,在讲解中应对学生们遗漏的例子进行补充。
教学过程
（一）新课讲解
1、引入新课
问题的提出:
声音可以带来情感的交流,也可以带来音乐上的享受,那它在生活中会起到什么作用
2、新课教学
(1)声音传递信息
声与信息
引入:听到雷声意味什么
听到铃声意味什么
这说明声音给我们带来什么
学生回答:声音给我们带来信息。
学生举例声音给我们带来哪些信息
教师总结例子:声音、次声波、超声波给我们带来的信息。
听诊器诊断病情;铁路工人敲击钢轨检测螺栓;雷声预示大雨;汽车修理工听发动机的声音判断故障;说明声音传递信息。
自然灾害前某些动物感到躁动不安,它们能感受到灾害带来的次声波,说明次声波传递的信息。
蝙蝠飞行例子说明超声波可以测距,引入回声定位原理:根据回声到来的方位和时间,确定目标的位置。例子:超声导盲仪、倒车雷达、声呐。介绍声呐的应用。超声检测技术:B超、超声波探伤仪、超声波测速仪、超声波测厚仪。
总结:声可以传递信息。
声与能量
通过自制教具进行实验,学生探究讨论声能否传递能量。
总结:声能传递能量。
学生举例
教师总结例子:超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机。
教学反思
通过大量的举例,使学生明白了声在各领域的应用,使学生能够联系生活学习物理,再把物理知识用于与生活之中。学生对实验的兴趣使学生能够主动探索总结声音能够传递能量,学生对本节内容比较容易掌握。
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。

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