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信息技术《走进动画世界》教学设计
课题 《走进动画世界》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 八年级
教材分析 《走进动画世界》这一主题活动来自学生对动画的了解和学习，认识动画制作的原理，学会使用Animate软件制作会动的“机器人”，中间也是补充了很多有关软件学习的知识，比如说常在动画中使用到的“帧”的类型，以及一些文件格式的理解，这对于增加学生知识有很大的帮助，还能提高学生动手实践能力。
学习目标 1.信息意识：建立学习制作动画机器人的方法并将学到的知识运用于生活中；2.数字化学习与创新：增强使用Animate软件的技能；3.计算思维：培养用计算机程序解决生活中问题的思维；4.信息社会责任：不使用计算机程序做不良网络行为。
重点 掌握用Animate软件制作会动的“机器人”
难点 更改角色，制作其他的动画
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.导入：师：大家喜欢机器人吗？随着科学技术的进步，我们的生活中陆续出现机器人的身影，他们可以提高人们活动的效率，减少劳动力的投入。 学生回答问题 由问题引入今天的学习内容
讲授新课 这些机器人的制作，离不开对机器人动画的设计,首先我们先画出机器人的设计图，根据设计制作出2D、3D动画，最后根据动画制作出实物机器人。动画是一门综合的艺术，它通过一组相关联的画面，借助人眼的特性，将静止的画面连续播放，进而产生动态效果。本节将通过一组走路机器人的动画制作，让大家了解动画原理和逐帧动画的制作方法。动画的分类：按工艺技术分为：平面手绘动画、立体拍摄动画、虚拟生成动画、真人结合动画；按传播媒介分为：影院动画、电视动画、广告动画、科教动画；按动画性质分为：商业动画、实验动画。学习任务制作一个机器人走路的动画，要求:动画长度24帧。(样例为配套教学资源中“第二章样例”中的“行走的机器人.swf”）任务分析若要制作一个机器人走路的动画，首先需要剖析走路的基本过程，如下所示，一个“走路”的基本动作分为三个状态，即准备，迈腿，结束，走路的过程基本上就是重复这三个状态，他们是制作走路动画的关键画面，画面在动画制作中被称为关键帧。走路的三个状态分别为：准备迈腿结束 当然，为了使走路的动作更加顺畅，可以在上图所示的三个关键帧中间增加若干过渡画面，如下图所示。小贴士机器人形象可以使用绘图工具亲自绘制，也可以搜索网络素材加以利用。操作指南1.启动Adobe Animate CC 2017，启动软件选择ActionScript3.0选项进入编辑界面。2.设置舞台属性默认情况下舞台的属性，如下图所示，可通过调节属性面板的相关数值来设置舞台的大小和颜色。参照样例，我们将舞台宽度调整为233像素，高度调整为258像素。3.导入关键帧画面（1）在菜单中执行“文件”—“导入”—“导入到舞台”的命令。（2）在弹出的“导入”对话框中，选择机器人素材的第一个文件“robot1.gif”，单击“打开”按钮则出现如下图所示的确认对话框，单击“是”按钮，此时，序列图像都被导入。4.预览动画按回车键就可以观看机器人走路的动画效果了。5.调整机器人走路的速度，观察机器人走路的动画可以发现，机器人走路的速度比较快，如何调整呢？解决之道:在每个关键帧的后面，增加重复的内容，即对每个关键帧的内容延长播放时间。（1）右击时间轴面板上的第一针，如下图所示的快捷菜单中选择“插入帧”命令，则时间轴的第一帧后面出现了一个新的帧——普通帧。试一试，直接按f5键有什么结果？（2）在如图所示的每个关键帧后面插入两个普通帧预览动画效果，如果对速度不满意，可以继续调整。最后“行走的机器人”效果如下视频，同学们可以根据插入帧的多少来决定机器人走的快慢。6.保存动画执行“文件”—“保存”命令，以“行走的机器人”为名保存该动画文件。注:其文件扩展名为“fla”说明这是一个可编辑的源文件。7.导出影片如果动画作品制作完毕，可以将其输出为一个影片，这样脱离Animate也能播放。执行“文件”—“导出”—“导出影片”命令，在弹出的“导出影片”对话框中设置文件的保存位置和文件名将“保存类型”设置为“SWF影片”类型，然后单击“保存”按钮（注：导出的影片文件扩展名为“swf”，说明这是一个动画文件）任务小结1.动画制作过程在动画制作过程中首先需要决定每个关键帧画面的内容，然后通过绘制或导入的方法，在时间轴确定关键帧的位置，并在舞台上完成关键帧画面制作。经过测试和修改，制作出满意的动画后保存文件，并导出影片。2.逐帧动画动画中每一张静止的画面被称为“帧”。一帧，接着一帧有动画关联的画面连续播放出来的动画就是逐帧动画了。3.Animate软件文件格式fla文件:叫做Animate源文件，是可以在Animate软件中进行编辑的文件。swf文件:叫做动画文件，是测试时自动生成或导出影片得到的文件，它不能被编辑，但可以脱离Animate环境进行播放。知识链接1.动画原理为什么8幅静止的机器人画面经过连续播放就能有动的感觉呢？医学证明人眼具有“视觉暂留”的特性，这就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后所见的物体消失后，影像会在人的视觉中停留一段时间人眼。这种残留的视觉称为“后相”，视觉的这一现象，则被称为“视觉暂留”。有研究表明，人眼能够继续保留消失影像0.1~0.4秒，正视视觉暂留现象，为我们能够看到动画效果打下了基础。因此，在一个画面还没有消失前，播放出下一个画面就会给人造成一种动态错觉。2.帧的类型帧是构成动画最基本的元素，它是动画中最小单位的单幅影像画面，在Animate系统中有三种帧的类型，如下图所示。关键帧:动画制作的关键画面就是关键帧在动画播放过程中产生关键动作变化的帧称为关键帧在时间轴上显示为实心的圆点。空白关键帧:是关键帧的一种，它的画面没有任何对象，主要用于在画面与画面之间形成间隔，在时间轴上显示为空心的圆点。普通帧:是延长关键帧的插入帧，在时间轴上显示为灰色填充的小方格。3.帧频率帧频率是指每秒钟播放的帧数(即画面数），单位是帧/秒，单位符号为fpa。一般情况下，Animate软件的默认帧频率是24 fps，(在“”时间轴了”面板的底部会显示出当前动画的帧频率，如下图所示)，可在舞台属性，面板设置帧频率。4.测试影片在创建一个Animate影片之后，为了检验动画效果是否能正确播放在发布之前，都要对影片进行测试。（1）在舞台中播放。执行“控制”—“播放”命令。（2）在独立的播放器中播放。执行“控制”—“测试”（快捷键Ctrl+Enter）或“测试场景”（快捷键Ctrl+Alt+Enter命令）学习完这些基本的操作方法，接下来我们一起观看视频再次学习一下，“行走的机器人”的制作方法和步骤练习与思考1.执行以下操作，观察每一帧的变化。（1）执行“文件”—“导入”—“导入到舞台”命令。（2）在弹出的对话框中选择“跑步人.jif”文件，打击打开按钮。2.制作一个倒计时（10、9、……1、0）动画，如图所示。 要求:动画时长两秒。我们一起观看视频，学习一下倒计时的动画制作，制作完倒计时再与“跑步人”结合，就制作完成了。作业布置请同学们根据今天学习的内容，回家自己动手制作一个会动的“机器人”，也可以尝试将“机器人”角色进行更改，下节课，一起分享一下你的作品！ 学生了解学习动画的含义。了解什么是动画学生了解动画的分类学生了解学习任务，通过学习分析，知道会动的“机器人”制作的基本思路学生了解机器人走路的三个状态为关键帧，中间还能增加一些过渡画面学生掌握制作会动的“机器人”的操作过程及其注意事项学生观看视频学生了解最后保存动画视频格式的不同学生学习了解“帧”的含义以及软件格式的不同种类学生学习动画制作的原理以及“帧”的类型了解“帧频率”以及最后动画制作完成后的保存可以使用的快捷键学生观看视频学生观看视频 增加学生知识，铺垫本节课的学习基础拓展延伸学生知识明晰学生学习思路增加学生知识技能提高学生动手实践能力观看加入插入帧后机器人的行走效果增加学生知识技能增加学生知识技能拓展延伸学生知识，丰富学生知识面增加小学生知识技能通过观看视频再次学习讲解倒计时动画的制作方法和步骤
课堂练习 我们学习了制作“会走路的机器人”，接下来请同学们直接动手画一个机器人，如何制作机器人行走的动画。并和同学交流一下，你是怎么制作的。 学生完成课堂练习 更改所学知识
课堂小结 1.认识和学习了什么是动画，以及动画制作的原理2.学习使用Animate软件制作会动的“机器人”3.学习认识什么是“帧”及其类型 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 动画的含义制作会动的“机器人”的步骤和方法认识“帧”的种类
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《走进动画世界》
河北大学版 初中版第二册
教学目标
1.信息意识：建立学习制作动画机器人的方法并将学到的知识运用于生活中；
2.数字化学习与创新：增强使用Animate软件的技能；
3.计算思维：培养用计算机程序解决生活中问题的思维；
4.信息社会责任：不使用计算机程序做不良网络行为。
新知导入
大家喜欢机器人吗？随着科学技术的进步，我们的生活中陆续出现机器人的身影，他们可以提高人们工作的效率，减少劳动力的投入。
新知讲解
这些机器人的制作，离不开对机器人动画的设计,首先我们先画出机器人的设计图，根据设计制作出2D、3D动画，最后根据动画制作出实物机器人。
新知讲解
动画是一门综合的艺术，它通过一组相关联的画面，借助人眼的特性，将静止的画面连续播放，进而产生动态效果。本节将通过一组走路机器人的动画制作，让大家了解动画原理和逐帧动画的制作方法。
新知讲解
动画的分类：
按工艺技术分为：平面手绘动画、立体拍摄动画、虚拟生成动画、真人结合动画；
按传播媒介分为：影院动画、电视动画、广告动画、科教动画；
按动画性质分为：商业动画、实验动画。
拓展延伸
新知讲解
学习任务
制作一个机器人走路的动画，要求:动画长度24帧。(样例为配套教学资源中“第二章样例中的”行走的机器人.swf”）
新知讲解
任务分析
若要制作一个机器人走路的动画，首先需要剖析走路的基本过程，如下所示，一个“走路”的基本动作分为三个状态，即准备，迈腿，结束，走路的过程基本上就是重复这三个状态，他们是制作走路动画的关键画面，画面在动画制作中被称为关键帧。
新知讲解
准备
迈腿
结束
走路的三个状态分别为：
新知讲解
当然，为了使走路的动作更加顺畅，可以在上图所示的三个关键帧中间增加若干过渡画面，如下图所示。
新知讲解
小贴士
机器人形象可以使用绘图工具亲自绘制，也可以搜索网络素材加以利用。
新知讲解
操作指南
1.启动Adobe Animate CC 2017，启动软件选择ActionScript3.0选项进入编辑界面。
新知讲解
2.设置舞台属性
默认情况下舞台的属性，如下图所示，可通过调节属性面板的相关数值来设置舞台的大小和颜色。参照样例，我们将舞台宽度调整为233像素，高度调整为258像素。
新知讲解
3.导入关键帧画面
（1）在菜单中执行“文件”→“导入”→“导入到舞台”的命令。
（2）在弹出的“导入”对话框中，选择机器人素材的第一个文件“robot1.gif”，单击“打开”按钮则出现如下图所示的确认对话框，单击“是”按钮，此时，序列图像都被导入。
新知讲解
4.预览动画
按回车键就可以观看机器人走路的动画效果了。
新知讲解
5.调整机器人走路的速度
观察机器人走路的动画可以发现，机器人走路的速度比较快，如何调整呢？
解决之道:在每个关键帧的后面，增加重复的内容，即对每个关键帧的内容延长播放时间。
新知讲解
（1）右击时间轴面板上的第一针，如图所示的快捷菜单中选择“插入帧”命令，则时间轴的第一帧后面出现了一个新的帧——普通帧。试一试，直接按f5键有什么结果？
（2）在如图所示的每个关键帧后面插入两个普通帧预览动画效果，如果对速度不满意，可以继续调整。
新知讲解
最后“行走的机器人”效果如下视频，同学们可以根据插入帧的多少来决定机器人走的快慢。
新知讲解
6.保存动画
执行“文件”→“保存”命令，以“行走的机器人”为名保存该动画文件。注:其文件扩展名为“fla”说明这是一个可编辑的源文件。
新知讲解
7.导出影片
如果动画作品制作完毕，可以将其输出为一个影片，这样脱离Animate也能播放。
新知讲解
执行“文件”—“导出”—“导出影片”命令，在弹出的“导出影片”对话框中设置文件的保存位置和文件名将“保存类型”设置为“SWF影片”类型，然后单击“保存”按钮（注：导出的影片文件扩展名为“swf”，说明这是一个动画文件）
新知讲解
任务小结
1.动画制作过程
在动画制作过程中首先需要决定每个关键帧画面的内容，然后通过绘制或导入的方法，在时间轴确定关键帧的位置，并在舞台上完成关键帧画面制作。经过测试和修改，制作出满意的动画后保存文件，并导出影片。
新知讲解
2.逐帧动画
动画中每一张静止的画面被称为“帧”。一帧接着一帧有动画关联的画面连续播放出来的动画就是逐帧动画了。
新知讲解
3.Animate软件文件格式
fla文件:叫做Animate源文件，是可以在Animate软件中进行编辑的文件。
swf文件:叫做动画文件，是测试时自动生成或导出影片得到的文件，它不能被编辑，但可以脱离Animate环境进行播放。
新知讲解
知识链接
1.动画原理
为什么8幅静止的机器人画面经过连续播放就能有动的感觉呢？医学证明人眼具有“视觉暂留”的特性，这就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后所见的物体消失后，影像会在人的视觉中停留一段时间人眼。这种残留的视觉称为“后相”，视觉的这一现象，则被称为“视觉暂留”。
新知讲解
有研究表明，人眼能够继续保留消失影像0.1~0.4秒，正视视觉暂留现象，为我们能够看到动画效果打下了基础。因此，在一个画面还没有消失前，播放出下一个画面就会给人造成一种动态错觉。
新知讲解
2.帧的类型
帧是构成动画最基本的元素，它是动画中最小单位的单幅影像画面，在Animate系统中有三种帧的类型，如下图所示。
新知讲解
关键帧:
动画制作的关键画面就是关键帧在动画播放过程中产生关键动作变化的帧称为关键帧在时间轴上显示为实心的圆点。
新知讲解
空白关键帧:
是关键帧的一种，它的画面没有任何对象，主要用于在画面与画面之间形成间隔，在时间轴上显示为空心的圆点。
新知讲解
普通帧:
是延长关键帧的插入帧，在时间轴上显示为灰色填充的小方格。
新知讲解
3.帧频率
帧频率是指每秒钟播放的帧数(即画面数），单位是帧/秒，单位符号为fpa。一般情况下，Animate软件的默认帧频率是24 fps，(在”时间轴”面板的底部会显示出当前动画的帧频率，如下图所示)，可在舞台属性，面板设置帧频率。
新知讲解
4.测试影片在创建一个Animate影片之后，为了检验动画效果是否能正确播放在发布之前，都要对影片进行测试。
（1）在舞台中播放。
执行“控制”→“播放”命令。
新知讲解
（2）在独立的播放器中播放。
执行“控制”→“测试”（快捷键Ctrl+Enter）或“测试场景”（快捷键Ctrl+Alt+Enter命令）
新知讲解
学习完这些基本的操作方法，接下来我们一起观看视频再次学习一下，“行走的机器人”的制作方法和步骤。
新知讲解
练习与思考
1.执行以下操作，观察每一帧的变化。
（1）执行“文件”—“导入”—“导入到舞台”命令。
（2）在弹出的对话框中选择“跑步人.jif”文件，打击打开按钮。
新知讲解
2.制作一个倒计时（10、9、……1、0）动画，如图所示。
要求:动画时长两秒。
新知讲解
我们一起观看视频，学习一下倒计时的动画制作，制作完倒计时再与“跑步人”结合，就制作完成了。
课堂练习
我们学习了制作“会走路的机器人”，接下来请同学们直接动手画一个机器人，如何在制作机器人行走的动画。并和同学交流一下，你是怎么制作的。
课堂总结
1.认识和学习了什么是动画，以及动画制作的原理
2.学习使用Animate软件制作会动的“机器人”
3.学习认识什么是“帧”及其类型
板书设计
动画的含义
制作会动的“机器人”的步骤和方法
认识“帧”的种类
作业布置
请同学们根据今天学习的内容，回家自己动手制作一个会动的“机器人”，也可以尝试将“机器人”角色进行更改，下节课，一起分享一下你的作品！
谢谢
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