资源简介

20 22 ----20 23 学年度 六 年级 上 期
教材 分析 这一课是一节人物泥塑造型课，一开始用泥人作品展开欣赏，让学生了解各个地方不同的泥塑作品，激发学习兴趣。在深入了解后，加强对泥塑这项非物质文化遗产的尊重和喜爱。有尝试塑形的愿望。 本课可以对人物比例关系特点进行分析和掌握，通过抓住其特征以更好的塑形。
学情 分析 学生有初步的陶艺造型基础，玩过陶泥。没有尝试过塑造立体人物，对小学生有难度。六年级学生有对人物形象美观及协调的追求。希望掌握基础的表现技能。对技能，技巧的需求有所期盼。
课题 艰苦岁月 课型 造型表现 课时 2
课时 目标 1、复习人物的比例关系，了解人物五官的比例特点。 2、能应用泥塑造型方法，采用夸张、变形表现手法，塑造人物特征。 3、感受在生活中的雕塑景观，提高对泥塑的热爱。
教学 重难点 教学重点：了解泥塑，引导学生理解比例关系是塑形的关键。 教学难点：掌握人物头像的比例关系，并在此基础上夸张变形。
教学 准备 PPT，陶艺室，陶泥
教学 过程 学案 (学生活动) 教案 (教师活动)
一、融入情境 一、情境导入 一、评价要点
学生观赏视频泥塑： 欣赏雕塑《艰苦岁月》及历代优秀人物雕塑作品，了解历史背景及作品背景。 1、“今天让我们一起走进泥塑” 2、播放视频： 《走进高手雕塑工作室》 专注观赏
二、赏析感知 二、引导探索 二、评价要点
复习，回忆人体的比例关系 了解，记忆五官的比例关系 为何人体美，而且协调？ 为什么做的人脸象真的？ （引导学生认识比例关系的重要性） 积极思维总结，发言。
三、创意表现 三、归类指导 三、评价要点
1、应用比例关系画出仿真的五官 （感知比例关系的重要性） 指导：五官正面，侧面的比例关系及绘画步骤 比例关系正确
四、创意表现 四、展示评价 四、评价要点
观看PPT的制作步骤，尝试制作人物头部. 尝试用夸张手法表现一个表情。 播放PPT视频：演示人物头部制作的全过程。 点拨夸张造型： 注意人物五官比例的变化 学生作品展示在陶艺室展台上 五官比例基本正确
五、拓展延伸 五、联系生活 五、评价要点
欣赏生活环境中的雕塑，感知雕塑与美化生活息息相关。 播放PPT图片： 《无处不在的城市的景观》 专注观赏
板书 设计
作业 设计 画出正确比例的人物五官图 陶泥制作雕塑，一尊人物头像。
教学 反思

展开更多......

收起↑