资源简介

（一）积累运用吧（51★）
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（12★）
（1）缩成（suō shuō） 茎叶（jīng jīn）
细嚼慢咽（jué jiáo） 禁止（jìng jìn）
稍息（shāo shào） 召开（zhào zhāo）
（2）闻到楼下喷（pēn pèn）香的饭菜，他一骨（gū gǔ）碌爬了起来。
（3）妈妈答（dā dá）应我，回家再处（chù chǔ）罚弟弟。
（4）这几（jī jǐ）张旧茶几（jī jǐ）快要被压散架了。
2.根据语境，看拼音写词语。（10★）
huǒ chái là zhú
月光下@@点燃的@发出明亮
lái de jí
的光芒，一阵风吹来.还没@反应，火
shēn chū
焰就被吹灭了。她@手，下意识拉住了
lǚ xíng zuò shēng
@中遇到的人的手。那人也不@，
pò jiù
半牢盯着手机屏幕。屏幕中有个衣衫@的
kě lián yǎn lèi
@孩子，@汪í的，正在
pīn mìng
@地制这边跑过来…
3.按要求给下列字分类。（填序号）（15★）
① 咬 ② 吵 ③ 啃 ④ 哗 ⑤ 吞 ⑥ 喊 ⑦ 吼 ⑧ 嗡
⑨ 咽 ⑩吱 叫 嘀 唤 嘟 嚼
（1）与“吃”有关的字:___________
（2）与“说话”有关的字:__________
（3）表示声音的字:____________
4.用修改符号修改下列句子。（8★）
（1）上课要专心听讲，不要做小动做。
（2）走进公园，我们看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。
（3）爱迪生经过努力，发现了电灯。
（4）菜市场向大家供应青菜、萝卜、山芋、苹果等。
5.按要求完成句子练习。（6★）
（1）可是你说这些对我有什么用呢？（用陈述句表达）
（2★）
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（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（仿写句子）（2★）
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（3）蚂蚁搬奶酪。（用上至少两个动词，把句子写得更
具体、细致）（2★）
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（二）课文链接坊（16★）
6.《卖火柴的小女孩》描写一个悲苦的小女孩通过擦燃火柴，分别幻想出了火炉、_____、_____和_____，表达了她对_____、_____ _____、_____和_____的渴望。
7.学完本单元的童话，我们收获很多:《卖火柴的小女孩》让我感受到作者对穷苦人民的_____;《那一定会很好》中的种子不管在哪个阶段，心里都充满希望.积极地去面对生活，无私、默默地奉献自己，这种 _____的精神值得我们学习;《在牛肚子里旅行》中，两只小蟋蟀的经历告诉我们一个科学小知识--_______;《一块奶酪》中的蚂蚁队长真是______啊，值得我们学习。
8.我们还积累了一些名言警句:以理服人是很重要的，因为“一时强弱_____，万古胜负_____”;很多事情通过辩论才会越来越明晰，就像“_____ _____，________“;凡事都要讲道理，没有道理到哪里都行不通，就像古人说的“有理走遍天下._________“。
（三）阅读分享馆（25★）
[课内阅读]
在牛肚子里旅行（节选）（13★）
① “救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。
② “你在哪儿？”青头急忙问。（　　）
③ “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊!救命啊!“（　　）
① 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛
用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿、牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…“
⑤ “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
⑥ 青头又跳到牛身上.隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃、前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!“
⑦ “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
（　　）
⑧ “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里.然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀、你一定能出来的。“
⑨ “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。
（　　）它咬着牙不让自己失去知觉。
9.学了课文，你知道红头在牛肚子里旅行的路线图吗？
请画一画。（4★）
10.画“”的句子体现了青头或红头怎样的心情？填在括号里。（4★）
11.从蟋蟀青头身上.我们可以学到什么品质？（　　）（多选）（2★）
A.关爱朋友.朋友有难时要及时帮助。
B.不要害怕任何动物，它们都是纸老虎。
C.遇事要沉着冷静，运用所学知识战胜困难。
12.红头和青头真不愧是一对要好的朋友。在生活中，你的“青头”是谁？ 简单说一说你们的故事。（3★）
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[课外阅读]
奶油蛋糕的故事（12★）
① 蚂蚁寻找到一大块奶油蛋糕，它高兴地用自己头上的触角通知每一位同伴，蚂蚁们收到了讯息都赶来帮忙。
② 蜜蜂这时从天上飞来，闻到了蛋糕的香气，蜜蜂跳起舞，通知伙伴们一起来搬运这块美味的蛋糕，它们全体出动、扇动着翅膀一起抬走了这块蛋糕。
③ 蚂蚁赶来的时候，奶油蛋糕已经不见了。蚂蚁们追踪气味一直到了蜜蜂的巢穴。蜜蜂们看见蚂蚁们来做客非常高兴，拿出蜜糖来招待蚂蚁们，蚂蚁们说:“你们刚刚搬走了一大块蛋糕对吗？“
④ 蜜蜂惊讶地说:“天啊!你们怎么知道，我们刚想给你们送去一半呢!我们在草地上发现了一大块奶油蛋糕.这真是太幸运了。“
⑤ 蚂蚁们不好意思地说:“事实上那是我们先发现的。“
⑥ 蜜蜂们连声道歉，并把蛋糕还给了蚂蚁。蚂蚁们把奶油蛋糕分成了两份，留给了蜜蜂家族一份，然后高兴
地说:“______________”
13.读了这个故事，我知道了蚂蚁是靠_____来传递讯息的，而蜜蜂是用_____的方式来通知同伴的。（2★）
14.故事围绕奶油蛋糕讲了一件什么事？根据先后顺序填一填吧。（4★）
① 蚂蚁们把蛋糕分成两份，留给蜜蜂家族一份。
② 蚂蚁发现蛋糕，回去找同伴帮忙。
③ 蜜蜂知道自己误拿蚂蚁的蛋糕，将蛋糕还给蚂蚁。
④ 蚂蚁发现蛋糕不见了，追纪味找到蜜蜂的巢穴。
15.下面对故事的理解，不正确的是（　　）（2★）
A.蜜蜂趁蚂蚁回家通知同伴的时候偷偷拿走了奶油蛋糕。
B.从故事当中，我们可以猜测到，蚂蚁家族和蜜蜂家族非常要好，经常互送食物。
C.蚂蚁特别开心能跟蜜蜂分享奶油蛋糕。
16.根据你对故事的理解，想一想蚂蚁最后说了什么，填在文中的“”上。（2★）
17.你喜欢故事当中的蜜蜂还是蚂蚁？简单说一说你的理由。（2★）
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（四）生活实践场（8★）
18.周末在家，佳怡想找一本课外书阅读，可是很多书籍没有好好保护，沾上了污渍或者有了残缺，你能根据图片信息猜测这些书的书名吗？（3★）
19.佳怡一口气读完了《安徒生童话》，这本书实在太精彩了，其中一位主人公历经磨难，终于实现了自己的梦想，你猜这个主人公是谁？（　　）（2★）
A.灰姑娘 B.美人鱼
C.丑小鸭 D.豌豆上的公主
20.面对这些破损的书籍，佳怡很后悔，你能为佳怡提两条保护书籍的建议吗？（3★）
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