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第一章 声现象
——复习课
温故方能知新
XXXX中学 初二物理组
知识框架
声现象
声音的产生与传播
乐音的特性
噪声及其控制
人耳听不见的声音
音调
响度
音色
探究活动
超声波
次声波
一、声音的产生与传播（1分钟快速完成概念填空1-2题）
声音是由于物体的 而产生。
声音的传播需要 ，
它可以在 、 、 中传播，
不能在 中传播。
声音以 的形式传播，它具有 ，可以传递 。
振动
介质
固体 液体 气体
真空
声波
能量
通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。
一般来说，声音在固体中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。
340m/s
快
信息
探究活动 1：
探究声音是如何产生的？
我们必须要记住的探究活动
（3分钟时间完成探究实验1-5题）
声音是由物体的振动产生的
在做什么？什么现象？说明了什么？
探究活动 2：
气体、液体和固体能否传声？
我们必须要记住的探究活动：
声音可以在固体、液体、气体中传播
（声音的传播需要介质）
在做什么？什么现象？说明了什么？
声音能否在真空中传播？
探究活动 3：
我们必须要记住的探究活动：
图甲
图乙
科学推理法
真空不能传声
在做什么？什么现象？说明了什么？
声音是以什么形式向外传播的？
探究活动 4：
我们必须要记住的探究活动：
声波的形式
类比法
声音具有能量。
探究活动 5：
我们必须要记住的探究活动：
在做什么？什么现象？说明了什么？
如何估测声音传播的快慢？
量出一段300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。
探究活动 6：
我们必须要记住的探究活动：
例1：唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的有关声学的物理知识有：
，
。
（写出两点）
声音在空气中可以传播
根据声音的音色可以判断是钟声
例题选解
例2；为了探究声的传播是否需要介质，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是 ：（ ）
A.把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小
B.把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花
C.吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音
A
例题选解
二、声音的特性（乐音的三要素）
请用5分钟时间完成填空题第3题和实验题6-7题
响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。
音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。
音色 音色不同，声波的 也不同。
强弱
振幅
高低
频率
波形
声音的响度跟振幅有关
振幅越大，响度越大。
探究活动7 ：探究响度大小与什么因素有关？
我们必须要记住的探究活动：
用什么显示鼓面振动幅度大小的？
鼓面上放轻小物体(纸屑、米粒等) 方法：转换法
在做什么？什么现象？说明了什么？
声音的音调跟振动的频率有关，频率越高，音调越高。
探究活动8 ：探究音调高低与什么因素有关？
我们必须要记住的探究活动：
划密齿时
划稀齿时
转速快时
转速慢时
在做什么？什么现象？说明了什么？
（1）探究音调与频率的关系；
活动9：用刻度尺设计实验
（2）探究响度与振幅的关系。
探究活动
要点：尺子伸出桌面的长度要显著改变，拔尺的力度不变
要点：尺子伸出桌面的长度不变，拔尺子力的大小要改变
控制变量法
怎么做？什么现象？结论是………？
例3：萍萍是位音乐爱好者，弹奏钢琴上不同的按键_______不同，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的________不同. （选填响度、音调、音色）
音调
音色
响度
例题选解
三、令人厌烦的噪声(3分钟完成填空4-6题)
乐音与噪声的区别：
乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。
噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。
从环保角度看，凡是 的声音都属于噪声。
动听的、令人愉快
有规律
难听的、令人厌烦
无规则的
影响人们正常学习、工作和休息
令人厌烦的噪声
噪声的危害:
人们用 为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 dB；
为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。
分贝（dB）
0
90
令人厌烦的噪声
噪声的控制:
减小噪声对人们干扰的主要途径有：
；
；
。
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
例4：张明在修理桌椅时候有敲击声，为了使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲的地方垫一块厚布，这是在 处减弱噪声；第二，把自家的门窗关得很严实，这是在 中减弱噪声；第三，告诉邻居暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在 处减弱噪声。
声源
传播过程
人耳处
例题选解
四、人耳听不见的声音（2分钟完成填空第7题）
人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。
20～20000Hz
频率比可听声高的声波叫 。
它具有 、 等特点，可用于 等。
频率比可听声低的声波叫 。它可以传得很远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。
超声波
定向性好
穿透能力强
测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石
次声波
预报地震、台风和监测核爆炸
例5：下列不是超声波应用的是 ( )
A．用声呐系统探测潜艇
B．动物感知地震前的声音
C．海豚用来判断方位而发出的声音
D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音
例题选解
B
例7：如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声．请你分析原因．
例题选解
(1)很难把空气抽尽
(2)细线也会传声
例题选解
例8： 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( )．
甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
D
例题选解
例9：医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的 ( )
A. 音调 B．响度 C．音色 D．声速
A
例10： 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。
例题选解
把手放在桌面下拍
例11：如下图所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢剧条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、（c）所示，则他得出的实验结论是 .
图（d）、（e）是两种声音的波形图，从图形可知，图 是乐音的波形。
声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
D
　　例12：计算：人可分清两次声音的条件是两次声音到达耳朵的时间间隔要在 0.1秒以上。要区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙 多远 （V空气=340m/s）
17m
例13：　小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟，鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是（ ）
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止 比较此处距鞋盒的距离
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为
机械闹钟
B
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
响度 较响 较响 弱
距离 长 很长 短
泡沫、衣服、锡箔纸

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