资源简介

《趣味文字》
人教版小学美术五年级上
教学目标：
1、 学生通过学习，了解趣味文字主要从文字的形状与含义展开联想进行设计；
2、 学生通过学习与探究能够掌握趣味文字的基本设计方法；
3、 学生通过课堂上探究实践，能够联系生活运用所学知识装扮美化生活，感受创作乐趣。
教学重点与难点：
1、 学习美术字的基本设计方法；
2、 能结合字体本身联想开去设计文字，让文字显得生动形象、富有趣味；
3、 学生能运用所学知识将其运用于生活，美化校园功能室门牌。
教学准备：
1、 师准备多媒体课件；
2、 生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸、彩纸、胶水、线、等）。
教学过程：
一、欣赏导入
1.汉字的演变
师：同学们，你们了解我国的文字吗？
Ppt展示，文字的演变，了解中国文字文化
2.生活中趣味文字欣赏
师：我们书写的文字，不仅是记录语言的符号，它经过装饰，就会变得更加美观，成为美化生活的独特符号。接下来，让老师带领大家走进《趣味文字》，一同去探究装饰文字的方法吧。
3.提出任务要求
师：学校功能室需要用趣味文字设计门牌，请学生帮忙
4.揭示课题
二、温故与探索
1.温故知新
复习2年级所学“装饰自己的名字”知识点
小结装饰文字方法：根据字形、字意展开联想
2.探索发现
活动：将画面中的9组趣味文字，根据不同的设计方法分类
小结：总结3种不同分类的方法
3.作品欣赏
艺术家作品赏析/学生作品欣赏
4.教师示范，引导学生创作步骤。
三、学生创作
四、评价小结
1.我学会了
我学会了用——的方法创作——趣味文字，表现——的门牌。
2.学生自评表
我能评价（在表内完成项打勾）
我能评价
我设计的门牌从字形、字意展开了丰富联想
我设计的门牌用到了双沟填充/笔画变化/字形变化/象形变化进行设计（达到一个勾一勾）
我设计的门牌运用了合理的色彩搭配
我设计的门牌根据趣味文字效果添加了合理的图案进行装饰
五、课后拓展
将“趣味文字”的创作方法，运用到生活中，尝试设计制作“提示牌”。

展开更多......

收起↑