资源简介

第 十一 课 课题： 陶泥的世界
课型 设计 运用 造型 表现 课时 1 设计人
教学 目标 1．欣赏陶艺作品，了解陶泥特性及相关的陶艺知识。 2．培养学生的动手能力，指导学生学习运用揉、团、搓、捏、接等陶艺技法，及泥团、泥条、泥板等基本泥塑语言的组合，制作常见的生活用品。 3．激发学生参与陶泥造型设计活动的热情，体验用陶泥创造的乐趣。
教学 重难 点 指导学生利用基本的陶泥语言进行塑造物体。 引导学生掌握陶泥制作中的基本技法并能进行有创意的应用。
教学 准备 多媒体、陶泥、底板、陶泥工艺品范作，泥工刀等。
教学过程
环节与目标 教学活动 目标达成分析
一、视频导入 1.引导学生了解中国传统制陶技艺，激发学习兴趣。 1.同学们，陶泥的世界丰富多彩，你们知道古人都用陶 泥做些什么吗？接下来就让我我们一起跟随短片，走进 历史，去感受古代陶器的艺术魅力吧！ 2.视频欣赏。
三、讲授新课 1.通过欣赏经典作品，提升学生图像识读的能力。 2.通过技法探究，引导学生掌握陶艺成型技法，体验制陶的乐趣。 3.欣赏陶艺作品，加深文化理解。 1.在短片中你获得了哪些信息？现在就请同学们来说一说你的收获？ 2.师小结。 3. 赏析陶器（出示古代陶艺作品《彩陶船形壶》《蛋壳高柄杯》《白陶鬶》） 4.仔细观察，这些作品在造型上有什么特点？猜一猜我 们的古人用了什么方法制作的？ 5.师小结。 6. 技法探究 （1）做一做：如何才能搓出粗细均匀的泥条？ （2）说一说：还可以用什么方法让泥条变成立体的作品？ 7.作品欣赏，小组交流讨论，分享作品带给你的感受？ 8.学生作品欣赏
四、创意实践 激发学生参与陶泥造型设计活动的热情，体验陶泥创作的乐趣。 请同学们用陶泥制作一件生活用品。 要求： 1.用盘泥条的方法创作 2. 运用点线面装饰 3.作品造型有创意
作业展示和评价 1.学会欣赏陶泥作品，发现同学的优点。 2.大胆表达自己的观点，培养学生语言表达能力。 1.作品展示 2.我会评价 说一说：你的收获 比一比：谁的器物造型有创意，装饰美观。
六、板书设计 陶泥的世界 陶泥成型技法 点线面的装饰 陶泥作品生活化
七、课外拓展 随着现代社会的进步，在材料的选择上也更加多样，除了陶泥我们还可以用超轻黏土、橡皮泥等材料进行创作，同学们课后可以尝试创作不同造型的立体作品。
八、课后反思
人民教育出版社 第 册(共13张PPT)
陶泥的世界
人教版小学美术五年级上册
请同学说一说你的收获？
《舞蹈纹彩陶盆》
陶器的发明，是人类文明发展的重要标志。
黏土加水混合——制成各种器物——干燥——烧制——陶器。
活动一：赏析陶器
思考：这些作品有什么特点？
猜一猜古人用什么方法制作的？
白陶鬶（gui）（新石器时代）
彩陶船形壶（新石器时代）
黑陶蛋壳高柄杯（新石器时代）
小试牛刀
做一做：尝试如何搓出粗细均匀的泥条？
说一说：用什么方法让泥条变成立体的作品？
活动二：技法探究
做一做：尝试搓出粗细均匀的泥条。
活动二：技法探究
搓泥条时双手用力要均匀
制作方法：
说一说：用什么方法让泥条变成立体的作品？
活动二：技法探究
编
缠
盘
筑
活动三：现代陶艺作品欣赏
思考：作品中运用了哪些制作方法？作品给你怎样的感受？
活动四：欣赏学生作品
活动五：创意实践
请同学们用陶泥制作生活用品。
创作要求：
1.用陶泥盘条法创作；
2.运用点线面装饰；
3.作品造型有创意。
活动六：我会评价
说一说：你的收获。
比一比：谁的器物造型有创意，装饰美观。
拓展欣赏
拓展欣赏
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