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(共16张PPT)
青年节起源于中国的五四运动，后来在1939年的五四运动周年纪念的时候，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。而五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。
课堂导入
核心素养时代
第13课 五四运动
新课标
新课标新教学
评价目标
评价任务
思维创新
素养拓展
教学评一致性
课堂导入
第四单元 新民主主义革命的开始
Step
01
Step
02
Step
03
了解五四运动爆发的基本概况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义。分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端
2022年课程标准：
通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端
评价目标导航
史料实证 历史解释
唯物史观、史料实证
唯物史观 家国情怀
探讨五四运动的经过与结果，加深对五四运动的认识。
五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神。五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青少年要弘扬五四精神，为中华民族的振兴而奋斗。
历史解释
五四运动：
是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，是一场伟大的社会革命运动，是一场伟大的思想启蒙运动。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五四运动爆发的背景是什么？
结合材料试从政治、经济、思想方面分析新文化运动的背景？
合作+展示
素养探究一：五四运动的爆发
史料实证
材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。…大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥发钞票，通货膨胀。—《伟大的中国革命》
材料二：一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。产业工人队伍不断壮大。为中国新的革命运动提供了新的阶级力量.
材料三：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，后改名《新青年》，掀起了一场新文化运动。
政治：
经济、阶级基础：
思想基础：
北洋军阀统治黑暗，对外卖国，对内专制独裁，且军阀混战不断，阶级矛盾尖锐。
民族资本主义进一步发展，工人阶级逐渐壮大，为五四运动提供阶级基础
新文化运动促进了人们思想的觉醒。
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素养探究一：五四运动的爆发
史料实证
阅读课本60页，结合下面的视频，回答五四运动的导火线，
中国代表在巴黎和会上提出正当要求:
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
导火线：巴黎和会上中国外交失败
愤怒至极
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素养探究一：五四运动的爆发
史料实证
阅读课本60页，完成以下问题：
1、时间：
2、运动中心：
3、运动主力：
4、斗争形式
5、口号：
6、要求（直接目的）：
7、根本目的：
1919年5月4日
北京
学生
游行示威
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
救国雪耻，反帝反封建
五四运动前期概况
合作+展示
素养探究二：五四运动的扩大
史料实证
阅读课本61页，五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召 北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
北洋军阀出动军警镇压，并逮捕了800多名爱国学生
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素养探究二：五四运动的扩大
史料实证
阅读课本P61,完善以下表格。
时间 地点 领导人 主力 斗争形式 结果
1919.
6.5
上海
陈独秀
李大钊
工人
罢工
罢市
取得初步胜利
释放被捕学生；
罢免曹汝霖等人的职务；
拒绝在和约上签字。
中国工人阶级开始登上历史舞台
五四运动的直接目标得到实现。
①从地点看：北京→上海→全国
②从人员看：青年学生→工人商人→社会各界
③从斗争形式看：学生罢课→工人罢工、商人罢市
章宗祥：
驻日公使
陆宗舆：订二十一条时任驻日公使
曹汝霖：订二十一条时任外交次长
要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
浩浩荡荡的游行队伍来到了 “赵家楼”，愤怒下的学生们放火烧了曹汝霖的居所。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。
天安门集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
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素养探究三：五四运动的性质和意义
史料实证
依据材料结合课本61页第五段找出五四运动的性质？
“外争国权”
“内除国贼”
反帝
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
彻底的不妥协
彻底地反帝反封建的爱国运动（性质）
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素养探究三：五四运动的性质和意义
史料实证
依据材料结合课本61页第五段找出五四运动的意义？
材料一：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。——《上海学联告同胞书》1919年6月
材料二:五四运动推动了近代新文化运动更加深入地健康发展，其具体体现是这次运动大大加速、深化了马克思主义在中国的传播，从而给新文化运动注入了新的、更为强大、更加科学的思想活力。
材料三： 伟大觉醒—五四新文化运动与中国共产党的创建文物史料展
材料一：所谓新民主主义革命,就是说,这个革命“已经不是旧的、完全被资产阶级领导的,以建立资本主 义的社会与资产阶级专政的国家为目的的革命,而是新的、无产阶级参加领导或领导的革命”。中国的新民主主义革命是从l919年五四运动开始的。 --毛泽东——摘自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》
以其革命性、进步性、广泛性推动了中国社会进步
推动了新文化运动的发展，促进了马克思主义的传播以及与中国工人运动的结合。
为中国共产党的成立做了准备
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
新民主主义革命与旧民主主义革命
时期 任务 领导阶级 指导思想 最终目标
旧民主主义革命 反帝反封建 资产阶级 三民主义 资本主义
新民主主义革命 反帝反封建 无产阶级 马克思主义 社会主义
1840
1919
1949
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
中国近代史
历史解释
什么是新民主主义革命？
中国共产党领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立，被称为新民主主义革命时期。在此之前的反帝反封建的民族民主运动时期，被称为旧民主主义革命时期。
新文化运动
（1915年）
鸦片
战争
1919年
五四运动
旧民主民主革命时期
1856年
第二次
鸦片战争
甲午中
日战争
1900年
八国联军
侵华战争
1851年
太平天国运动
19世纪60年代-90年代
洋务
运动
1894年
1898年
戊戌
变法
1898年
6-9月
义和团
运动
1911年
辛亥
革命
1915年
新文化
运动
1840年
1949年
中华人民 共和国成立
社会性质：半殖民地半封建社会
新民主民主革命时期
封建地主阶级、农民阶级、资产阶级无法领导中国人民完成民族独立和人民解放的历史任务，也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质
时空观念
5
五四精神的
时代内涵
爱国精神
进步精神
民主精神
科学精神
材料：五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。
——习近平
五四精神
导火线：1919年,巴黎和会上中国外交的失败
爆发：1919年5月4日 ，北京学生示威游行
口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”等
第一阶段：主力为学生，中心在北京
性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建
的伟大爱国革命运动
五四运动
初步胜利：北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有
在“巴黎和约”上签字
斗争
第二阶段：主力为工人，中心在上海
意义：中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
思维创新

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