资源简介

(共31张PPT)
剪 雪 花
鲁科版四年级
教学目标
1.价值体认：通过对剪雪花等方面知识的探究，激发问题意识，培养收集处理和合作探究的能力。
2.责任担当：通过了解剪纸作品，培养对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识。通过创作“雪花”剪纸作品，培养主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
3.问题解决：通过体验剪雪花的方法，提高动手能力，加深对我国剪纸传统文化剪纸艺术的了解。
4.创意物化：通过运用折剪法剪出多样的雪花，鼓励多创新，利用所学剪纸方法创作其他创意剪纸作品并应用到我们的生活中，激发和培养动手能力、小组合作能力和创新精神。
新知导入
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通过这些图片，你有什么发现？
新知导入
雪花由6瓣组成的。
每朵雪花都有不同的形状。
新知讲解
一、问题与思考
雪花有6个相同的“花瓣”，制作立体雪花可以先剪出相同的6个“花瓣”，然后再进行组合。 如果先设计出一个漂亮的雪花图案，再进行粘贴组合是否也可以呢？
可以！
新知讲解
小资料：
一些剪纸作品是由多个简单的剪纸组合而成的。剪多个单独的花瓣（图1），进行一定的粘贴组合（图2），就组成一幅立体花卉剪纸作品了（图3）。要注意所有相同的图案必须大小一致，这样组合后的整件作品才会美观。
新知讲解
二、实践与体验：剪雪花
请看桌面上老师已经剪好的雪花剪纸，动手拆一拆，看一看，小组讨论你有什么发现？这朵雪花需要几步才能制作出来？
新知讲解
雪花由6瓣组成的。
最后是由6片粘在一起的。
新知讲解
新知讲解
二、实践与体验：剪雪花
需要准备的材料工具：
剪刀
铅笔
正方形彩色纸
直尺
胶水
新知讲解
二、实践与体验：剪雪花
归纳剪雪花的制作步骤：
拿一张正方形彩纸，沿对角线对折再对折，折后彩纸呈三角，再用笔在纸的表面画出三条直线。
用剪刀沿着直线剪，记住最后要留一段不要剪断。
新知讲解
二、实践与体验：剪雪花
归纳剪雪花的制作步骤：
将纸整面打开，从中心开始，将两个三角形粘起来。
将纸翻过来，再粘左右两边的三角形。粘完后再翻面，再粘左右两边是两个三角形。
新知讲解
二、实践与体验：剪雪花
归纳剪雪花的制作步骤：
按上述步骤做6个花瓣，做好后从中心点将其中3个粘好。
加入剩下部分，中心点都粘好以后，再将其他部分粘好，加固。
新知导入
总结归纳：
折
画
剪
粘
新知讲解
二、实践与体验：剪雪花
动手实践注意事项：
注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。
爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里。
新知讲解
三、交流与评价
首先请同学们在小组内展示自己的雪花作品，再推选代表在全班进行介绍，请同学们讨论，评价其优、缺点，也可以提出问题。
你可以将老师、同学对自己作品的评价记录下来。
新知讲解
三、交流与评价
我觉得小明剪得好，剪得直，均匀。
我觉得小琪的作品黏得不够牢固，还需要进一步改进。
我觉得小花剪得好，他的每个花瓣颜色都不一样，好美啊。
新知讲解
三、交流与评价
漂亮的雪花做好了，大家可以用它来装饰教室，也可以用在舞会、节日庆祝等多种场合。让我们共同来试一试吧！
新知讲解
四、拓展与创新
山东省是民间剪纸的主要发源地之一。山东剪纸种类繁多，用途不一，有春节时增强节日气氛的门笺、窗花、墙花，有正月十五贴的灯绝花，有迁入新居时用的顶棚花，有送礼用的礼花、喜花，还有用于刺绣底样的鞋花、兜兜花、枕头花、衣花，等等。
新知讲解
四、拓展与创新
新知讲解
四、拓展与创新
找一找，发掘身边的剪纸艺术，并尝试选用传统纸张以外的材料，利用剪纸技法制作美术作品，提高对剪纸艺术的兴趣吧！
我觉得作为山东人感到很自豪。
我知道了剪纸的种类多种多样，用途广泛。
课堂总结
剪纸文化是我们中华传统文化的重要组成部分，同学们对剪纸艺术向往吗？
老师希望你们以后多搜集剪纸艺术方面的资料，使我们的剪纸文化能一代代传承下去！
板书设计
剪雪花
折—画—剪—粘
谢谢
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鲁科版综合实践活动四年级
第3课《剪雪花》教学设计
课题 《剪雪花》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《剪雪花》是四年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第3课，本节课在学习对折法、多折法剪纸后深入学习多样化折剪方法，使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
学习目标 1、价值体认：通过对剪雪花等方面知识的探究，激发问题意识，培养学生收集处理新和合作探究的能力。2、责任担当：通过了解剪纸作品，培养对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识。通过创作“雪花”剪纸作品，培养主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。 3、问题解决：通过体验剪雪花的方法，提高动手能力，加深对我国剪纸传统文化剪纸艺术的了解。 4、创意物化：通过运用折剪法剪出多样的雪花，鼓励学生多创新，利用所学剪纸方法创作其他创意剪纸作品并应用到我们的生活中，激发和培养的动手能力、小组合作能力和创新精神。
重点 通过体验剪雪花的方法，提高学生的动手能力，加深对我国剪纸传统文化剪纸艺术的了解。
难点 总结雪花的特点和制作步骤，完成剪雪花的制作的过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情境导入1、（展示下雪的动态视频）同学们，下雪美不美？那这些雪花呢？2、（展示雪花图片）通过这些图片，你有什么发现？（答案示例：雪花由6瓣组成的、每朵雪花都有不同的形状）3、同学们有一双善于发现的眼睛，每朵雪花它是由6 朵花瓣组成的，而且没有两朵完全相同的雪花，每朵雪花都有它自己的形状。 雪花虽美，稍纵即逝，很快就会融化，同学们你们想不想拥有一朵属于自己的永久的雪花呢？下面让我们一起动手制作出一幅美丽的雪花剪纸吧！ 学生思考并回答 让学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。
讲授新课 一、问题与思考雪花有6个相同的“花瓣”，制作立体雪花可以先剪出相同的6个“花瓣”，然后再进行组合。 如果先设计出一个漂亮的雪花图案，再进行粘贴组合是否也可以呢？二、小资料一些剪纸作品是由多个简单的剪纸组合而成的。剪多个单独的花瓣（图1），进行一定的粘贴组合（图2），就组成一幅立体花卉剪纸作品了（图图3）。要注意所有相同的图案必须大小一致，这样组合后的整件作品才会美观。三、实践与体验1、师：同学们，制作雪花的过程复杂且有趣，请看桌面上老师已经剪好的雪花剪纸，你们可以动手拆一拆，看一看，小组讨论你有什么发现？这朵雪花需要几步才能制作出来？（答案示例：雪花由6瓣组成的、最后是由6片粘在一起的）2、师：同学们观察得非常仔细，通过拆解这朵雪花就知道了制作方法，具体是怎样的呢？我们来看一段视频。3、通过微课我们知道本节课需要准备的工具有：剪刀、笔、正方形彩纸。 4、总结归纳剪小树林的制作步骤：拿一张正方形彩纸，沿对角线对折再对折，折后彩纸呈三角，再用笔在纸的表面画出三条直线。用剪刀沿着直线剪，记住最后要留一段不要剪断。将纸整面打开，从中心开始，将两个三角形粘起来。将纸翻过来，再粘左右两边的三角形。粘完后再翻面，再粘左右两边是两个三角形。按上述步骤做6个花瓣，做好后从中心点将其中3个粘好。加入剩下部分，中心点都粘好以后，再将其他部分粘好，加固。5、明确方法和步骤后，你是不是也想快快动手呢。别着急，在动手之前，我们要注意以下事项，我们一起来遵守：注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。 爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里。 四、交流与评价1.首先请同学们在小组内展示自己的雪花作品，再推选代表在全班进行介绍，请同学们讨论，评价其优、缺点，也可以提出问题。 你可以将老师、同学对自己作品的评价记录下来。 老师的评价：_____________________ 同学的评价：_____________________ 自己的感受：_______________________（答案样例：我觉得小明剪得好，剪得直，均匀、我觉得小花剪得好，他的每个花瓣颜色都不一样，好美啊、我觉得小琪的作品黏得不够牢固，还需要进一步改进。）2. 漂亮的雪花做好了，大家可以用它来装饰教室，也可以用在舞会、节日庆祝等多种场合。让我们共同来试一试吧！五、拓展与创新 山东省是民间剪纸的主要发源地之一。山东剪纸种类繁多，用途不一，有春节时增强节日气氛的门笺、窗花、墙花，有正月十五贴的灯绝花，有迁入新居时用的顶棚花，有送礼用的礼花、喜花，还有用于刺绣底样的鞋花、兜兜花、枕头花、衣花，等等。 按民俗功用，山东民间剪纸可分为三类：节日剪纸、礼俗仪式剪纸、日常剪纸。它们不仅表现了群众喜闻乐见的事物，也反映了人们对美好生活的向往。剪纸图案有文字、鸟兽鱼虫、花卉蔬果、山水风景、民间传说、戏曲人物、历史典故、风土民情，等等。（播放视频） 找一找，发掘身边的剪纸艺术，并尝试选用传统纸张以外的材料，利用剪纸技法制作美术作品，提高对剪纸艺术的头趣吧！（答案样例：我觉得作为山东人感到很自豪、我知道了剪纸的种类多种多样，用途广泛。） 学生思考并回答学生思考小组讨论观看微课梳理步骤学会动手制作学生互评，交流 通过拆解成品，对雪花剪纸有初步的感知。通过微课的学习，引导学生自主学习，增强自学能力和提高总结归纳的能力。在学中做，做中学。互相交流，答疑解惑。将学到方法举一反三，运用到实践中去。
课堂练习 剪纸小雪花 完成练习 提高动手实践能力
课堂小结 师小结：剪纸文化是我们中华传统文化的重要组成部分，同学们对剪纸艺术向往吗？（向往）老师希望你们以后多搜集剪纸艺术方面的资料，使我们的剪纸文化能一代代传承下去！ 总结 激发学生的文化自信和传承精神，激发学生持续探究学习的热情。
板书 剪雪花折—画—剪—粘
附：课堂评价表
评价项目 自我评价 组员评价 教师评价 家长评价 综合评价
能积极参与讨论与合作
对剪雪花方法的掌握
能用所学方法创作其他作品
能与大家分享自己的感受与收获
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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