资源简介

(共41张PPT)
夏日炎炎，酷暑难耐！！！
这天气！！！如何消暑啊？
你那西瓜有籽，不如我的无籽西瓜好吃！！
可是，无籽西瓜是怎么形成的？？？
第2节 染色体变异
第五章 基因突变及其它变异
染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下 到。
这种变异可用显微镜 到比较明显的染色体变化。
染色体变异：
基因突变：
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
在自然条件下或人为因素的影响下，染色体结构的改变或者染色体数目的改变导致生物性状的变异。
基因突变和染色体变异的区别
无法直接观察
直接观察
染色体变异的类型
一 染色体结构变异
二 染色体数目变异
染色体的某一片段缺失
消失
1、缺失
染色体结构的变异种类
一
a
b
c
d
e
f
b
a
c
d
e
f
果蝇缺刻翅的形成
猫叫综合症
　“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
染色体中增加某一片段
重复
２、重复
a
b
c
d
e
f
b
b
a
b
c
d
e
f
b
果蝇棒状眼的形成
染色体结构的变异种类
一
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
3、易位
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
g
h
i
j
k
l
a
b
c
e
f
d
a
b
c
k
l
g
h
d
e
f
j
i
夜来香的变异
移接
染色体结构的变异种类
一
注意：是非同源染色体之间的染色体交换。
同源染色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。
夜来香
染色体的某一片段位置颠倒
4、倒位
a
b
c
d
e
f
a
b
c
d
e
f
b
c
d
e
a
f
颠倒
染色体结构的变异种类
一
缺失
重复
倒位
易位
果蝇缺刻翅、猫叫综合症
果蝇棒状眼
夜来香的变异
染色体结构的变异导致生物变异的原因是什么？
染色体结构的变异种类
一
2.遗传效应
染色体结构变异
生物性状的变异
多数不利
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
染色体变异与基因突变相比，哪一种变异引起的性状变化较大一些？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以一般情况下，染色体变异引起的性状变化较大一些。
一、染色体结构的变异
正常
增多
减少
1、个别染色体的增加或减少
2、以染色体组的形式成倍的增加或减少
二、染色体数目的变异：
指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
A
B
C
21三体综合征
性腺发育不良（XO）
正常
增多
减少
1、个别染色体的增加或减少
2、以染色体组的形式成倍的增加或减少
二、染色体数目的变异：
指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
A
B
C
X
Y
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅳ
X
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Y
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
染色体组
染色体组
雄果蝇染色体组图解
1、概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组。
特点：
a.互为非同源染色体 ，不含等位基因。
b.形态大小、功能各不相同
c.携带着该生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息
d.不同生物一个染色体组的染色体形态和数目不同
如人、果蝇等生物的配子中的所有染色体就是一个
染色体组那么人的体细胞中含有 染色体组
二个
染色体组
（2）细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组。
含3个染色体组
（1）细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组
染色体组数目的判断
AaaBbb
含3个染色体组
Ab
含1个染色体组
染色体组的数目=
染色体形态数
染色体数
A
B
C
D
1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是
C
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A、2、 B、3 C、4 D、8
C
3、玉米体细胞中有20条染色体，它的生殖细胞中有10条大小、形状不同的染色体，这10条染色体就构成了（ ）个染色体组，则玉米体细胞中有（ ）个染色体组。
2
1
概念：由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体。记作2N（N表示一个染色体组所包含的染色体数目）
例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物是二倍体。 人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24 玉米、洋葱都是二倍体。
二倍体
概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
例如：香蕉是三倍体；马铃薯，烟草，苹果等是四倍体；普通小麦是六倍体。
多倍体
多倍体的特点：生长旺盛，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，发育延迟，结实率低。
2n 8n
4个染色体
8个染色体
无纺缍体形成（前期）
染色体复制
着丝点分裂
无纺缍丝牵引
多倍体是如何形成的呢
若继续进行正常的有丝分裂
染色体加倍的组织或个体
8个染色体
1、概念：由本物种配子发育而来的个体。
2、举例:
雄蜂它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。
雄蜂的体细胞染色体=配子染色体数
3、单倍体植株的特点：
植株长得弱小，而且高度不育
单倍体
思考：1、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？
2、子细胞中有没有同源染色体？
3、子细胞中有几个染色体组？
4、每个染色体组由几条染色体构成？
10条
有
2个
5个
体细胞
关键看它是受精卵发育成的，还是配子
直接发育而成的。
①如果生物体由受精卵发育而成，生物体
细胞内有几个染色体组就叫几倍体。
②如果生物体是由配子——卵细胞或精子
直接发育而成，无论细胞内含有几个染色
体组，都叫单倍体。
§对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？
不一定
一倍体一定是单倍体吗
单倍体一定是一倍体吗
一定
卵细胞
精子
单倍体
受精卵
生物体
2N 二倍体
3N 三倍体
4N 四倍体
6N 六倍体
直接发育
玉米是二倍体，它的体细胞中含有 染色体组，20个染色体，它的单倍体植株体细胞含 染色体组， 染色体 。
又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有 染色体组，42个染色体，它的单倍体植株体细胞中含
有 染色体组， 染色体。
可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体数目的一半。
二个
1个
10个
六个
3个
21个
a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中
只含一个染色体组。
请判断：
b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，
我们可以称它为二倍体或三倍体。
c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组
d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体
人工诱导多倍体的方法
（2）秋水仙素处理萌发种子或幼苗
（1）低温处理萌发种子或幼苗
（帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体）
（最常用的方法）．
人工诱导多倍体的原理
温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成或破坏纺锤体。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。
秋水仙素的作用时期
细胞分裂前期
二倍体
三倍体
秋水仙素处理
使染色体
数目加倍
四倍体（母本）
三倍体
西瓜子
种植
三倍体
西瓜
第
一
年
第
二
年
传粉
传粉刺激果实发育
二倍体
三倍体无籽西瓜的培育过程：
三倍体无籽西瓜的培育过程
二倍体幼苗 + 秋水仙素
二倍体的幼苗
二倍体植株(♂)
四倍体的植株(♀)
二倍体的植株(♂)
联会紊乱，果实无种子
（三倍体无籽西瓜）
三倍体种子
三倍体植株(♀)
3、优点：
操作简便、易行
2、原理：
染色体变异
有丝分裂
秋水仙素
抑制纺锤体形成
细胞内染色体数目加倍
多倍体植株
发育
1、过程：
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
4、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？
多倍体育种
单倍体育种
1、方法
花药（花粉）离体培养
2、过程
取F1花药离体培养
秋水仙素
3、优点
①明显缩短育种年限
②得到的植株都是纯合体
①方法复杂，要与杂交育种配合
②成活率较低，成本高
恢复正常植株
（纯合体）
单倍体植株
4、缺点
5、原理：
染色体变异
不同优点的品种杂交
P AABB aabb
F1 AaBb
配子 AB Ab aB ab
AABB AAbb aaBB aabb
单倍体育种：
花药离体培养
杂交
秋水仙 素 处 理,染 色体 数目加倍
第一年
第二年
单倍体 AB Ab aB ab
花药离体培养+人工诱导多倍体
纯合子
多倍体育种 单倍体育种
处理
原理
特点
举例
用秋水仙素处理种子或
幼苗
花药离体培养
抑制细胞分裂中纺锤体的
形成，使染色体数目加倍
后不能形成两个细胞
诱导配子直接发育成
植株，再用秋水仙素
加倍成纯合体
器官大，营养物质含量
高，但发育延迟，结实
率低
缩短育种年限，
但方法复杂，
成活率较低
三倍体西瓜、
八倍体小黑麦
抗病植株的育成
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
一)个别染色体的增加或减少
二、染色体数目的变异的病例：
21三体综合症:常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体
例题：下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育
出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题:
⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______,
方法Ⅱ称为 _________,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原
理是________ .
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________,
由④培育成⑤的过程中用化学药剂_________处理④的
幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为_______育种.其优点
是_________________.
杂交
自交
基因重组
花药离体培养
秋水仙素
单倍体
明显缩短育种年限
例题：下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育
出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题:
⑶ 由③培育出⑥的常用方法是__________ _,
形成的⑥叫_______。
依据的原理是________ 。
用秋水仙素处理
多倍体
染色体变异
1．实验原理
(1)进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。
(2)低温可抑制纺锤体的形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。
四、低温诱导植物染色体数目的变化(实验)
2、实验流程
1.(2011·广州模拟)变异是生物的基因特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有( )
①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境条件的变化　⑤染色单体互换　⑥非同源染色体上非等位基因自由组合
A①②③ B④⑤⑥ C②③④⑤⑥ D①②③④
C
巩固练习
5.(2010·惠州模拟)(双选)下列有关单倍体的叙述中，不正确的是( )
A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体
B．细胞内有两个染色体组的生物体，一定是二倍体
C．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体
D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
BD
3.(2010·汕头二模)(双选)下图为某生物细胞减数分裂时，两对配对的染色体之间出现异常的“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因，数字代表染色体。据此所作推断中正确的是( )
BD
A．该图中有四条姐妹染色
单体，且非姐妹染色单体间
发生了片段互换
B．此种异常源于染色体的
结构变异
C．在随后的过程中，1与3或4之间将发生自由组合
D．如果该生物基因型为HhAaBb，也不一定属于二倍体生物
4.(2011·江苏) (多选)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是( )
A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变
B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组
C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异
D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
ACD
【解析】有丝分裂中可发生基因突变、染色体结构和数目变异；减数分裂过程中可发生基因突变、基因重组、染色体结构和数目变异。

展开更多......

收起↑