资源简介

欣赏《十面埋伏》教学方案
教学目标
了解琵琶基本构造及音色特点；
了解乐曲《十面埋伏》的相关故事；
能够通过聆听乐曲，感受乐曲描绘的情景，并且能够感受音乐情绪。
教学重难点
了解琵琶基本构造及音色特点；
能够通过聆听乐曲，感受乐曲描绘的情景，并且能够感受音乐情绪。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
师：大家听过“十面埋伏”这个成语吗？它是什么意思？
学生回答：是设伏兵于十面以围歼敌军。
师：那大家了解这个成语背后的故事吗？今天就让我们一起来学习乐曲《十面埋伏》，感受这场战争的激烈场面。
【设计意图】用成语导入本节课主题，使学生产生浓厚兴趣。
二、新课
1. 介绍歌曲相关故事
楚汉相争时期，汉王刘邦重用淮阴人韩信，先后活捉魏王豹、赵王歇、燕王臧荼、齐王田广。他被刘邦封为齐王后率30万大军和彭越的军队会师，把项羽围困在垓下（今安徽省宿州市灵璧县东南），他采取十面埋伏的战术，逼使项羽在乌江自刎，取得决定性的胜利。
2. 初听乐曲，感受乐曲情绪。
思考：乐曲是用哪种乐器演奏的？
学生回答：琵琶。
3. 介绍琵琶
琵琶是我国古老乐器之一，已经有二千多年的历史。半梨形音箱，面板为桐木，琴颈向后弯曲，钢丝尼龙弦，用人工指甲弹奏。琵琶的种类很多、现在用的最多的是四弦琵琶。音色清澈、明亮，富于颗粒性。其作品根据表现手法不同可分为：文曲和武曲。武曲代表作品有《霸王卸甲》《十面埋伏》等。文曲代表作品有《春江花月夜》《汉宫秋月》等。
琵琶十大名曲：《塞上曲》、《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《阳春白雪》、《草原小姐妹》、《海青拿天鹅》、《彝族舞曲》、《火把节之夜》。
4. 再听乐曲，分析乐曲。
思考：
乐曲可以分为几个部分？每个部分表现了什么内容？
故事人物有什么特征？
学生回答：
三部分；
刘邦足智多谋，善于用人；项羽性情豪放、刚愎自用。
教师补充：曲谱通常被分为十三段，从内容上分为三大部分。
第一部分：“列营”“吹打”“点将”“排阵”“走队”。在这一部分，用琵琶模拟了战鼓声、军号声、炮声和马蹄声，用扫弦的方式表现了热烈奔放的音乐情绪，营造了紧张的战争气氛。
第二部分：“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”。这一部分力度更强，营造了惊天动地的战争场面；
第三部分：“项王败阵”“乌江自刎”“众军奏凯”“诸将争功”“得胜回营”。这一部分开始曲调低沉，塑造了项羽乌江自刎的悲壮；后面则体现了战士们胜利的欢快情绪。
5. 欣赏琵琶曲《春江花月夜》、《塞上曲》。
思考：文曲和武曲有什么不同特点？
学生回答：文曲节奏舒缓优美，武曲节奏复杂多变、情绪激烈。
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景对音乐知识的理解。
三、小结
跟随音乐的旋律，我们仿佛也走进了战场，体验到了战场上的喧嚣和战争的激烈，这正是音乐的魅力所在，希望同学们用心聆听和体会！
【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感受音乐的魅力所在。简介
琵琶，弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设有以确定音位的“相”和“品”。
演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。
琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。
其名“琵”、“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。也就是说琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后挑。在唐朝以前，琵琶也是汉语里对所有鲁特琴族（又称琉特属）弹拨乐器的总称。中国琵琶更传到东亚其他地区，发展成现时的日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。
中国近代汉族民族音乐史上有“海派”（浦东派）琵琶、“浙派”（平湖派）琵琶、“汪派”（汪派）等多流派。
基本构造：
琵琶是由“头”与“身”构成，头部包括弦槽、弦轴、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。
代表作品：
文曲：《夕阳箫鼓》、《月儿高》、《汉宫秋月》、《塞上曲》、《青莲乐府》、《飞花点翠》等
武曲：《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《海青拿天鹅》、《汉将军令》、《满将军令》等
文武曲：《阳春白雪》、《高山流水》、《龙船》、《夕阳箫鼓》、《虚籁》、《彝族舞曲》等
移植曲：《野蜂飞舞》、《土耳其进行曲》、《四方舞曲》、《故乡的太阳》、《春天》、《霍拉舞曲》、《月光变奏曲》等
新曲：《春江花月夜》、《诉》、《天鹅》、《春雨》、《陈杏元和番》、《出水莲》等
协奏曲：《花木兰》、《春秋》、《祝福》、《临安遗恨》、《草原英雄小姐妹》、《梁祝》等
琵琶十大名曲：
《塞上曲》、《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《阳春白雪》、《草原小姐妹》、《海青拿天鹅》、《彝族舞曲》、《火把节之夜》。《十面埋伏》，又名《淮阴平楚》，是以楚汉相争的历史为题材而创作的琵琶独奏曲，乐谱最早见于《华秋苹琵琶谱》。
乐曲整体可分为三部分，由十三段带有小标题的段落构成，分别是：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功和得胜回营。该曲以公元前202年刘邦与项羽垓下之战的史实为内容，用标题音乐的形式描绘了激烈的战争场面，虽为史实，却也不乏丰富的感彩。
故事介绍：
楚汉相争时期，汉王刘邦重用淮阴人韩信，先后活捉魏王豹、赵王歇、燕王臧荼、齐王田广。他被刘邦封为齐王后率30万大军和彭越的军队会师，把项羽围困在垓下（今安徽省宿州市灵璧县东南），他采取十面埋伏的战术，逼使项羽在乌江自刎，取得决定性的胜利。
公元前202年10月，汉王刘邦率本部人马，追击向彭城撤退的项羽。追到阳夏的南边，刘邦下令暂停追击，派出使者与韩信、彭越等人联络，许诺日后与他们共分天下，并把临淄、大梁、淮南大片土地封给他们。果然，使者纷纷回报，诸侯即将发兵。不久，各路诸侯出兵，攻击项羽军队，韩信三十万兵马自齐南下，切断了项羽向彭城的退路；彭越率数万兵马到达固陵与刘邦会师，担任主攻；刘贾与英布自寿春率兵北进，切断项羽南逃之路。项羽军队不断收缩，退至垓下（今安徽灵璧东南沱河北岸），中了韩信的“十面埋伏”。诸侯军队蜂拥而至，把项羽军队重重包围了起来。
汉军“十面埋伏”，形如天网，楚军固守垓下，势如鸟雀。此刻，项羽军的反击好似困兽犹斗；刘邦军的进攻捷报频传。 垓下战场，杀声震天。两军拚搏，你死我活。著名的垓下之战就这样展开了。
为了进一步动摇和瓦解楚军，一天夜里，刘邦要汉军四面唱起楚歌。楚军听了，益发怀念自己的家乡。项羽大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项羽惶惶然不能入睡，深夜在军帐里喝酒。他—面喝酒、一边激昂慷慨地唱起歌来，歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”据说他的爱妾虞姬也起而和唱，歌曰：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！”唱罢，拔剑自刎而死。项羽见大势已去，带了八百骑兵连夜突围南逃。第二天天亮，刘邦发觉项羽突围而去．便派灌婴带领五千骑兵追连赶。
项羽渡过淮河，继续跟随他的骑兵只有一百多人了。项羽到阴陵（在今安徽定远县四北），迷了路，陷进湖沼地带，被汉军追及。项羽领兵且战且退，退至乌江（今安徽和县东北乌江浦），只剩下二十八名士兵。河边正停靠着一条小船。乌江亭长请他上船说：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项羽说：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”接着对亭长说：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战，仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“若非吾故人乎？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“此项王也。”项羽便说道：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”说完就自刎而死了。(共12张PPT)
十面埋伏
初中音乐
八年级下册
导入
你听过“十面埋伏”这个成语吗？
楚汉相争时期，汉王刘邦重用淮阴人韩信，先后活捉魏王豹、赵王歇、燕王臧荼、齐王田广。他被刘邦封为齐王后率30万大军和彭越的军队会师，把项羽围困在垓下（今安徽省宿州市灵璧县东南），他采取十面埋伏的战术，逼使项羽在乌江自刎，取得决定性的胜利。
新课
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初听歌曲，感受乐曲情绪。
思考：乐曲是用哪种乐器演奏的？
琵琶
琵琶是我国古老乐器之一，已经有二千多年的历史。半梨形音箱，面板为桐木，琴颈向后弯曲，钢丝尼龙弦，用人工指甲弹奏。琵琶的种类很多、现在用的最多的是四弦琵琶。音色清澈、明亮，富于颗粒性。其作品根据表现手法不同可分为：文曲和武曲。武曲代表作品有《霸王卸甲》《十面埋伏》等。文曲代表作品有《春江花月夜》《汉宫秋月》等。
新课
琵琶十大名曲：
《塞上曲》 《十面埋伏》 《霸王卸甲》
《昭君出塞》 《阳春白雪》 《草原小姐妹》
《海青拿天鹅》 《彝族舞曲》 《火把节之夜》
《大浪淘沙》
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再听乐曲，分析乐曲结构。
思考：
（1） 乐曲分为几个部分？
每个部分表现了什么内容？
（2） 故事人物有什么特征？
第一部分：“列营”“吹打”“点将”“排阵”“走队”。在这一部分，用琵琶模拟了战鼓声、军号声、炮声和马蹄声，用扫弦的方式表现了热烈奔放的音乐情绪，营造了紧张的战争气氛。
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第二部分：“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”。这一部分力度更强，营造了惊天动地的战争场面；
第三部分：“项王败阵”“乌江自刎”“众军奏凯”“诸将争功”“得胜回营”。这一部分开始曲调低沉，塑造了项羽乌江自刎的悲壮；后面则体现了战士们胜利的欢快情绪。
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思考：文曲和武曲有什么不同特点？
春江花月夜
塞上曲
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跟随音乐的旋律，我们仿佛走进了战场，体验到了战场上的喧嚣和战争的激烈，这正是音乐的魅力所在，希望同学们用心聆听和体会！

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