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(共27张PPT)
第1节 长度和时间的测量
情景引入：为什么要进行测量？
观察图片凭感觉回答：
两条红色的线段，
哪段长？
左
右
比较AB和CD的长度，哪段较长？
比较中间的两个圆的面积大小，哪个较大？
观察图片凭感觉回答：
动手测一测，你的感觉对不对！
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具,帮助我们测量。
一、长度的单位
1、国际单位：米 符号：m
小资料
1983年国际计量大会做出规定：光在真空中 s内所经路程的长度定义为1m。
1
299792458
约1m
2、常用单位: 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm）
毫米（mm） 微米（ m） 纳米（nm）
3、常用长度单位之间的换算
大化小：乘以10的正幂
小化大：乘以10的负幂
km m dm cm mm μm nm
1000 10 10 10 1000 1000
方法点拨：中间十进制，两头千进制。
例1：4mm=__________nm
换算过程：
4mm=4×106nm
例2：1.5cm=_________km
换算过程：
1.5cm=1.5×10-5km
4.5m= __________ mm
2μm= __________ cm
50km= __________ mm
30dm= __________ μm
[课堂练习一]
4.5×103
2×10-4
5×107
3×106
二 、长度的测量
1、刻度尺是测量长度的基本工具。
刻度尺
三角尺
卷尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
螺旋测微器
游标卡尺
2.正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
[课堂练习二] 读出物体的长度
2.78cm 或27.8mm
1.87cm 或18.7mm
[学生活动]
使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。
测量对象 长 度 宽 度
课 本
作业本
[想想议议]
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？
比一比，看看谁知道的最多。用这些尺来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。
测一测自身的“尺” ：一拃、拳头的宽度、手掌的长度
[拓展]
如何测出以下物体的长度？
1、一张纸的厚度；
2、一枚硬币的直径；
3、学校食堂到学校门口距离。
测量n张纸的厚度l，则一张纸的厚度d=l/n;（注意n是张数不是页数）
步测、用圆轮滚一下圈数，测出圆周长再乘以圈数等方法
某人高 1.67_____
头发丝直径约 0.07_____
一层楼房高约 30_____
地球半径约 6 400_____
珠穆朗玛峰高约 8 844.43_____
钢笔长约 0.15_____
m
mm
dm
km
m
m
[课堂练习三]填上合适的单位
三、时间的测量
古代计时工具 ：
日晷
沙漏
1、 测量时间的工具
钟、表在运动场和实验室经常用停表。
2、时间的单位
(1)国际单位：秒（s）
(2)常用单位：时（h）、分（min）
手表 石英钟 电子停表 机械停表
3、单位换算
4、用停表测量时间
外圆走一圈是30秒，此时内圈走半格，两圈是60秒，同时内圆走一格。
内圆走一格是60秒，走一圈是15分钟。
用停表测量时间时，先看内圆再看外圆。读外圆时，内圆指针超过半格的按30~60s读数，未超过半格的按0~30s读数。
1h=60min=3600s
四、误差
2、误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1、误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不是错误：
3、减小误差的办法：
（1）多次测量取平均值
（2）改进测量方法
（3）选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
一、长度的单位及换算
1.单位：km m dm cm mm μm nm
2.单位换算
二、长度的测量
1.刻度尺是测量长度的基本工具。
2.正确使用刻度尺
使用前：看零刻度线、量程、分度值。
使用时：放、读、记
三、时间的测量
1.时间的单位:秒（s） 、时（h）、分（min）
2.正确使用停表
四、误差
1.误差：测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源:测量工具、测量方法、测量者
3.减小误差的办法： A.多次测量取平均值
B.改进测量方法 C.选用精度高的测量工具

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