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第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
我们生活的世界充满了各种声音
鸣叫声
人声
风声
01
声音的产生
实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。
（1）你听到声音了吗？
（2）橡皮筋在做怎样的运动？
（3）这声音是由什么引起的？
（4）当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗
实验活动
实验2：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声。
你能感觉到喉部在振动吗？
你知道是什么部位在振动吗？
实验3：用一把尺，想办法使其发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？
思考讨论
（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？
（3）由此推想，声音是怎样产生的？
（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
不相同
发声的物体都在振动
声音是由物体的振动产生的
声音的产生
声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。
物体的振动
振动
停止
正在发声的物体叫______。
声源
02
声音的传播
观察思考
逐渐抽出玻璃罩里面的空气，声音是怎样变化的？
再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又是怎样变化的？
当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？
结论：空气能传播声音，真空不能传声
减弱
增强
不能
1.将一只闹钟放在密封的玻璃罩内。
2.你钓过鱼吗 钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗
听见了人的声音
声音 空气 水 鱼
结论：液体能传播声音
（1）鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？
（2）声音通过哪些介质传到鱼耳？
3.两个学生合作，一个学生轻敲桌面，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？
此时的声音是由什么物体传播的？
能
桌子
结论：固体能传播声音
1 声音的传播条件
在物理学中，把传播声音的物质叫做_____，它可以是气体，还可以是 ______或 _______；真空_____传声。我们平时听到的声音主要是通过_____传播的。
液体
固体
介质
不能
空气
2 声音的传播形式
水波
声波
类比法
3 人耳听到声音的过程
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。（固体传声）
声波引起鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经使大脑接收信号。这样我们便听见了声音
03
声速
观察思考
一些介质中的声速
空气（15℃）
空气（25 ℃）
软木
煤油（25 ℃)
水（常温）
340
346
500
1324
1497
海水（25 ℃）
铜（棒）
大理石
铝（棒）
铁（棒）
1531
3750
3810
5000
5200
介质
声速/（m·s-1）
声速/（m·s-1）
介质
1 声速
声速的大小跟__________有关；还跟___________有关。
一般地，声音在______中传播最快；_____中次之；____中最慢。
介质的种类
介质的温度
声音在不同介质中的传播速度一般不同。
通过上表你获得的信息是？
声音在（15 ℃ ）空气中传播的速度为340 m/s。
固体
液体
气体
2 回音
1.定义：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音（或回声）。
2.回音测距：回音的传播速度不改变，声音从发声体到障碍物所经历的时间，和回音返回的时间相同。从而可以利用回音现象测算距离。
2
1
s
=
v声t
小结
声音的产生 —声音是由物体的振动产生的
2
声音的传播 —声音以波的形式传播
声音的传播需要介质，真空不能传声
声速 — 声音的传播速度
15℃时空气中的声速是340m/s
3
1
随堂练习
1.一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________而产生的，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声。 　　　
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _________、_________、__________。
振动
鼓皮的振动
振动
停止
空气
马的声带
水
3.钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明水能够传声；两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明：_____________。
固体能够传声
4.声波遇到障碍物会被反射回来形成回声，而我们人耳能够分辨出两次声音的时间间隔为0.1s，已知常温下声音在空气中传播的速度为______m/s，所以我们能听到回声的最短距离为_____m。
340
17
5.某人对着山崖大喊一声，过了3s听到回声，设声音在空气中传播的速度是340m/s，则人与山崖的距离为_______ 。这种方法_____ （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。
510m
不能
谢谢观看
THANKS

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