资源简介

第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订
导 读
《八国联军侵华与《辛丑条约》的签订》是人教版初中历史八年级上册第7课，本课主要讲述民间组织义和团反对帝国主义侵略，八国联军1900--1901年， 为扩大侵略权益，攫取更丰厚的利润，发动八国联军侵华战争镇压义和团运动。八国联军通过《辛丑条约》获得大量赔款白银，将侵略势力深入中国内陆。八国联军侵华战争以及《辛丑条约》的签订，是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建的深渊。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第二单元第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订(1课时)。
【课标要求】
通过了解义和团运动、《辛丑条约》的签订等八国联军侵华战争期间的主要史事，初步认识八国联军侵华战争对中国近代社会的影响。
【学习目标】
1、通过阅读教材与研读史料，简述义和团运动的兴起和发展过程以及义和团抗击八国联军的史实，体会中国人不屈不挠的斗争精神。
2、通过阅读教材、研读史料和绘制八国联军侵华过程示意图，列举《辛丑条约》的主要内容，简述签订《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的影响，形成论从史出、史论结合的史证意识。
3、通过阅读教材和研读史料，概括八国联军侵华战争的影响，认识落后就要挨打的道理。
设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“八国联军侵华与《辛丑条约》的签订”分解为：目标1“通过阅读教材与研读史料，简述义和团运动的兴起和发展过程以及义和团抗击八国联军的史实，体会中国人不屈不挠的斗争精神。”，目标2“通过阅读教材、研读史料和绘制八国联军侵华过程示意图，列举《辛丑条约》的主要内容，简述签订《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的影响，形成论从史出、史论结合的史证意识。”目标3“通过阅读教材和研读史料，概括八国联军侵华战争的影响，认识落后就要挨打的道理。”同时设计了行为条件“通过阅读教材、识读图片和研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”，实现了目标的升华。
【评价任务】
1.完成任务一(指向目标1)
2.完成任务二(指向目标2)
3.完成任务三(指向目标3)
4.完成任务四（指向目标4）
【资源与建议】
1.本课主要学习三个子目的内容:义和团运动，抗击八国联军，《辛丑条约》的签订，使学生认识到列强的侵华史实，签订的不平等条约及对中国的影响，从而激发爱国主义情感。
2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“义和团运动—抗击八国联军—《辛丑条约》的签订。
3.义和团运动（运动的目的、口号及性质）；辛丑条约的签订（条约的内容、条约的影响）是本课的重点，理解清政府彻底沦为帝国主义列强的统治工具是本课的难点，通过任务一、任务二任务三突出重点，通过任务三突破难点。
设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。
【学习过程】
一、导入新课
播放视频，生动形象的展现了八国联军侵华对于清政府的压迫，列强不满足与既得利益，八国联军为了在中国掠夺更多的利益对中国进行了大规模的侵略。1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国为镇压义和团运动，组织联军侵华。义和团运动是一场波澜壮阔的反帝爱国运动，在某种意义上是自19世纪40年代以来中国社会出现的各种矛盾的一次总爆发。
那么，义和团运动是如何发生的？八国联军为什么要镇压义和团运动？现在我们就来学习第7课：八国联军侵华与《辛丑条约》的签订。
二、探究新知
一、义和团运动
任务一：阅读教材第34页段正文和第35页第一段正文并研读下列材料，回答问题。(指向目标1)
1．阅读教材思考:义和团运动是开展斗争的原因，方式是怎样的
提示:列强的侵略，洋教活动猖獗；破坏铁道、电线、轮船等。
2.思考义和团运动的目的、口号、性质是什么
提示:目的：抵制列强侵略，保卫大清江山。目的：抵制列强侵略，保卫大清江山。性质：具有广泛群众性的反帝斗争组织。
3.“扶清灭洋”口号的理解？“扶清”对清政府认识不清，抱有幻想；“灭洋”鲜明表达中国人民的反帝斗争意志，却盲目排外。义和团运动的迷信落后因素为清政府控制、利用和镇压提供了条件。
清政府对于义和团的态度发生了改变，由剿灭变为招抚，承认了义和团运动的合法地位，清政府利用义和团抵御列强的侵略和控制，最后义和团被中外反动势力联合镇压。
二、抗击八国联军
任务二：阅读教材第35页二段正文、识读图片和研读下列材料，回答问题。 (指向目标2)
材料一：
“天津义和团民，近已聚集不下三万，日以焚教堂，杀洋人为事。”
——1900年裕禄奏报 自《义和团档案史料》上册
1900年，美俄法德四国公使照会清政府“限两月以内，悉将义和团匪一律剿除……若于两月以内不能镇抚，则各国联合以兵力伐之。”
——《八股联军志》，《义和团》第三册
（1））抗击八国联军的背景是什么？(指向目标2)
提示：义和团运动的迅猛发展，引发了外国侵略者的密切关注
材料二:
列宁：列强“想使人相信，它只是在平定暴乱，帮助合法的中国政府恢复正常的秩序。但是问题的本质并没有因此而有丝毫改变。”
赵立行：从世界背景来看，作为瓜分中国狂潮的延续，八国联军侵华是服务于帝国主义扩张需要的，是其瓜分世界的一个过程。
（2）思考八国联军侵华的原因(指向目标2)
提示：直接原因：镇压义和团运动
根本原因：维护和扩大列强在华权益
(3)归纳总结八国联军侵华战争的经过？
提示：廊坊阻击战—攻陷大沽炮台—慈禧向各国宣战—天津失陷—攻陷北京慈禧出逃
归纳小结：义和团运动势力的不断扩大，一度控制京津地区，义和团扶清灭洋，影响了列强侵华的脚步，1900年八国联军在英国海军司令西摩尔的率领下，从天津向北京进犯，开始了八国联军侵华战争。
三、《辛丑条约》的签订
任务三：阅读教材37页正文、识读图片和研读下列材料，回答问题。(指向目标3)
八国联军侵华战争，清政府战败，1901年9月，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、比、荷、西11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
材料一：
材料二：
慈禧太后挟光绪帝于1902年1月3日回到北京。
“量中华之物力，结与国之欢心。”
——慈禧
(1)叙述《辛丑条约》的主要内容？（指向目标3）
提示：经济：赔款白银4.5亿两，本息共计9.8亿两以海关税、盐税等税收作担保。
政治：清政府保证严禁人民参加反帝活动。
军事：拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地。
外交：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。改总理衙门为外务部，班列六部之前
《辛丑条约》签订的危害？（指向目标3）
提示：增加了人民的负担，使清政府在经济上长期受制于列强；清政府沦为列强统治中国的工具；清政府丧失军事自主权；使东交民巷成为“国中之国”；清政府成为洋人的朝廷；使清政府的外交机构更适应帝国主义侵略中国的需要。
任务四：阅读教材37页正文，结合材料图片，回答问题。（指向目标4）
材料三：慈禧太后挟光绪帝于1902年1月3日回到北京。
“量中华之物力，结与国之欢心。”
——慈禧
(
洋人的
代言人
)材料四：
《辛丑条约》的影响？
提示：《辛丑条约》是 中国近代史上赔款数目最庞大，主权丧失最严重的不平等条约，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
三、课堂小结
八国联军侵华战争后，清政府彻底沦为洋人的朝廷，《辛丑条约》的签订是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。中国在新世纪的开始完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
【板书设计】
【检测与作业】
1、1902年2月，《泰晤士报》驻北京记者莫理循说过：“我们在‘暴乱’中并无所失。而事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或在中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。”他的感慨源于（ ）
A.《南京条约》的签订
B.《北京条约》的签订
C.《马关条约》的签订
D.《辛丑条约》的签订
2、《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”下列《辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋人做一个守土长官”观点的是（ ）
A．清政府赔款白银4.5亿两
B．清政府拆毁大沽炮台，准许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地
C．划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住
D．清政府保证严禁人民参加反帝活动
3．“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。” 这句话揭示了义和团运动兴起和发展的主要原因是(　　)
A．19世纪末西方列强掀起瓜分中国的狂潮
B．清政府的统治过于残暴
C．中国民族资本主义的发展
D．八国联军侵华
4.下图是某学生绘制的反映《辛丑条约》签订后清政府与列强关系的漫画。漫画旨在说明（ ）
A.西方列强军事实力异常强大
B.清政府沦为了“洋人的朝廷”
C.中西礼仪文化存在巨大差异
D.清政府开启了学习西方历程
【学后反思】
1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
2.学完本课，你有哪些认识 你还有什么困惑

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