资源简介

学教评一致性教学设计
学科 历史 年级 九年级 日期
课题 第8课 西欧庄园 课时 1 课时 课型 新授课
主设计 其他参与人
年级学科 组长签字 审查情况 审查签字
目标 确定 分析 课标 分析 课标： 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础 分析 学什么 学生要知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实 知道西欧庄园的特点 学到什么程度 学生通过阅读教材，结合材料，知道西欧庄园是一个独立的政治经济单位 学生结合教材，了解西欧庄园的特点并能得到庄园是中世纪社会的基础
学习 目标 1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。 2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，概括西欧庄园的特点。 3.通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同
评估 任务 1.教师出示图片，学生阅读教材，了解西欧庄园的生活，了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实 2.教师出示材料，学生结合材料及教材，概括西欧庄园的特点 3.教师出示材料，结合相关教材通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同
教学过程（五环节）
教学 环节 教学活动 评价要点
导入 示标 自主 学习 尝试 练习 点拨 指导 合作 探究 当堂 检测 【导入示标】（1分钟） 导入： “中古”：也称“中世纪”，指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？ 出示学习目标： 1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。 2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。 3.通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 【自主学习】（5分钟） 阅读教材P26-29，回答以下问题。 庄园的含义？特点？居民分类？土地分类？（对应目标1） 庄园法庭的作用？依据？处罚手段？（对应目标2） 【尝试练习】 指定学生回答自主学习的问题 【点拨指导】 西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同 相同点:都是独立的小生产者，拥有自工具和财产;过着自给自足的 生活;都受到封建主的剥削。 不同点:西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削:而中国古代的农民则主要以实物地租的 形式向地主交租。西欧农民的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。 【合作探究】（目标2）（5-8分钟） 阅读教材P38～39，探讨下列问题。 (1)在西欧庄园里主要生活着哪些人？ 领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)。 (2)在庄园里土地是如何划分的？ 庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。 (3)根据下面的材料，分析西欧庄园的性质。 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 (4)结合下面的材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？ 庄园里的佃户除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其他捐税。 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。 阅读下列材料，探究问题。 材料一　佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 材料二　无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。 (1)材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？ 司法权。主持法庭的是领主或他的管家。 (2)根据两则材料分析庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么？ 罚金。 (3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？ 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。 (4)西欧庄园法庭审判的依据是什么？ 习惯法或村法。 (5)从上述材料中，我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？ 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。 【当堂检测】（8分钟） 1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（对应目标1） A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪 2、西欧庄园的佃户主要包括（对应目标1） A.自由的农民和缺少自由的农奴B.无地的农民 C.缺少自由的农奴D.流浪过来的人 3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（对应目标1） A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务 4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ 对应目标2 ） ①主持法庭的是领主或他的管家②法庭没有专门的工作人员 ③惩罚违法行为的主要手段是罚金 ④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处 A.①②④ B.①② ③ C. ②③④ D.①② ③ ④ 目标明确 阅读材料，结合材料，小组合作交流，预估70%的学生能得出问题答案 检测目标完成情况，预估90%的学生能完成所有问题
小结 西欧庄园 兴起：9世纪 发展：11世纪遍布欧洲庄园 性质：独立的自给自足的经济和政治单位 居民：佃户（自有农民和农奴 领主与佃户的关系：统治与被统治、剥削与被剥削 庄园法庭：特点和作用

展开更多......

收起↑