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第三课 西方古典文明（2）
——罗马帝国的兴衰
【学习目标】
1． 了解古代罗马帝国的兴衰，认识古罗马人的民族特性及基督教的产生
2． 学会以历史的辩证的眼光看待罗马制度的转变。
3． 感受人类文明的多样性和独特性。
【学习重点、难点】
学习重点：罗马文明的发展兴衰历程和基本社会特征。
学习难点：罗马由共和国转变为帝国的原因。
一、自主先学。
1. 阅读教材P21—P24和历史图册，完成年代尺。
公元前8世纪
公元前509年
公元前3世纪
公元前2世纪
公元前1世纪
2世纪
395年
476年
2.在罗马帝国时期， 和 发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达。罗马同北欧、 和 都有贸易往来，中国的 在罗马深受欢迎。21cnjy.com
3.公元1世纪，居住在西亚 一带的犹太人被罗马征服。被镇压的犹太人把希望寄托于“救世主” ，渴望他来拯救自己脱离苦难，这种信仰耶稣的宗教被称为
二、合作探究，解决问题。
1.阅读材料，回答问题
雅努斯是罗马的门神，也是罗马城的保护神。每 ( http: / / www.21cnjy.com )当罗马对外发生战争时，雅努斯神殿的大门敞开。据说，在整个王政时代和共和国时期的七百多年时间里，这座神殿的大门仅关闭过非常短暂的两次。
（1）你认为，罗马之所以成为一个地跨三洲的大帝国，最重要的原因是什么？
（2）仔细观察地图，罗马2世纪的地图包括了哪几大洲，把什么海变成了它的内湖？
（3）公元前27年，罗马的政治制度发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？
三、课堂小结
根据本节课所学知识，自己绘制一棵知识树。
四、课堂检测
1．有一位欧洲人，他不出国 ( http: / / www.21cnjy.com )，就能浏览地中海沿岸各地风光，他应该生活在 （ ）21世纪教育网版权所有
A．罗马帝国时期 B.罗马共和国时期
C.古代希腊 D.古代埃及
2.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已从共和国转变为帝国。此人是(　　)21·cn·jy·com
A．伯利克里 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维
3．基督教产生于（ ）
A．公元前6世纪 B．公元前1世纪
C．公元1世纪 D．公元7世纪
4．公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其主要原因是 ( )
A．实现民主制度 B．文化的辉煌
C．依靠军事征服 D．雅努斯的保佑
5．2世纪时，被戏称为“罗马人的小澡盆”的是（ ）
A.黑海 B.里海 C. 地中海 D.波罗的海
6.阅读材料，回答问题。
在我第六任和第七任执政官任期内（公 ( http: / / www.21cnjy.com )元前28—前27年），在我平息内战之后，由于大家同意授予我绝对权力，我辞去行使的权力，并把权力交还元老院和罗马人民。根据元老院法令，赋予我‘奥古斯都’的称号作为奖赏，从那时起，我的权力超过所有的人，但是我的法定权力，从未超过其他每个行政官员、我的同事的权力”www.21-cn-jy.com
（1）材料表明，屋大维被赋予“奥古斯都”称号的原因是什么？
（2）材料中“我辞去行使的权力，并把权力交还元老院和罗马人民”，说明了什么
（3）“我的权力超过所有的人”指的是什么？为什么“法定权力从未超过其他每个行政官员、我的同事的权力” 21教育网
（4）上述材料反映了元首制的实质是什么？
五、布置作业
【作业】作业本
1——5必做，6选做
新授课
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