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(共22张PPT)
国庆节期间小红同学随父母元阳游玩，第一次出远门的小红看到规模宏大的元阳梯田，非常好奇：梯田为什么要这样设计呢？

学习目标:
1.什么是等高线？
2.等高线的基本特征？
3.会判读等高线地形图部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）及理解等高线的疏密与坡度陡缓的关系。（重点，难点）
知识回顾
1、 海拔是指地面某一地点高出 的 ；
2、 相对高度是指地面上某一地点高出另一地点的 ；
3、 陆地五种地形类型分别是 、 、 、 、
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等高线地形图
海拔相等的各点连接成的线叫等高线。
等高线地形图：根据等高线所标注的海拔，可以判断的地表的高低状况，也可以等高线的疏密程度，判断坡度的陡缓，还可以根据等高线凹凸来判定山谷还是山脊等
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等高线地形图
活动一：小组讨论
1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？
2、同一条等高线上各点的海拔高度值是否相等？
3、两条相邻等高线间的海拔高度距（等高距）是否相等？
（闭合）
（相等）
（相等）
活动1：下列等高线地形图，根据等高线的特点判断此图是否正确，为什么？
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
活动
活动2：读某地等高线地形图，回答下列问题。
（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？
A:150 米
估算海拔和相对高度
山顶C的海拔:900-1050之间
A、B两点的相对高度:150米
等高线 。
陡坡
缓坡
等高线 。
密集
稀疏
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坡度陡缓的判读
等高线越密集，坡度越陡；
等高线越稀疏，坡度越缓。
2.观察与思考
甲
乙
甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力,小明选了哪条路？为什么？
学以致用：
甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
A
A
B
C
D
E
说出字母所代表的山体部位名称
山峰
鞍部
陡崖
山脊
山谷
——你来猜猜
山峰
山体地形部位的判读
陡崖
【合作探究】
环节一：读山地不同部位的等高线形态示意图，讨论总结山顶、鞍部、陡崖的等高线形态特点
等高线___
闭合曲线，中间 四周
高
低
盆地（洼地）：中间低，四周高
山顶
两个 之间的
低地
重合处
用 表示
山峰
▲
等高线闭合，中间低四周高
盆地
等高线闭合，中间高四周低
陡崖
等高线重合的地方
适合的运动？
可能出现的景观？
攀岩
瀑布
环节二：观察模型，找出哪些是山脊，哪些是山谷，结合山地不同部位的等高线形态示意图，讨论山脊和山谷的等高线形态有什么不同之处？如何区别呢？
（注意观察等高线弯曲部位数值的变化规律）
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等高线弯曲部分
向 凸出为山谷
等高线弯曲部分
向 凸出为山脊
高处
低处
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等高线弯曲部分
向海拔低处凸出为山脊
等高线弯曲部分
向海拔高处凸出为山谷
山脊山谷的判断方法
口诀：凸高为谷 凸低为脊
高谷
低脊
一、等高线地图
等高线
1
河流发育于山谷
分水岭
山脊
山谷
山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
▲
等高线闭合，中间高，四周低
等高线弯曲向低处凸出
（低脊）
等高线弯曲向高处凸出
（高谷）
两个山顶之间的过渡部分
等高线重合
山体地形部位的判读
形象记忆
山顶
鞍部
山谷
陡崖
山脊
握住拳头就是立体的地形
把手伸开就是平面的等高线图
我们的“五指山”
国庆节期间小红同学随父母元阳游玩，第一次出远门的小红看到规模宏大的元阳梯田，非常好奇：梯田为什么要这样设计呢？
同一梯田，等高点基本相等。
山峰
盆地
鞍部
山脊
陡崖
山谷
巩固练习
A山顶
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3700
2700
A
B盆地
B
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5000
3000
等高线地形图代表的山体部位
3700
2700
A
1700
3700
2700
A
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