资源简介

(共19张PPT)
南海盐步中学 何友贞
第三节 观察动物细胞
学习目标
1.描述人口腔上皮细胞的基本结构。
2.区别动植物细胞的主要异同点。
3.进一步强化制作并观察临时装片的操作技能。
细胞
病毒
学习指导一
仔细阅读教材47页倒数第二段至48页第
一段，思考以下问题：
1.动物细胞的基本结构有哪些？（48页 图2-5）
2.与动物细胞相比，植物细胞特有的结构
（比较45页图2-2 和 48页图2-5）
3.除 外，生物都是由 构成的。
是构成生物体的基本单位.
细胞膜、细胞质、 细胞核
细胞壁、叶绿体、液泡
细胞
细胞
病毒
学习指导一
仔细阅读教材47页倒数第二段至48页第
一段，思考以下问题：
1.动物细胞的基本结构有哪些？（48页 图2-5）
2.与动物细胞相比，植物细胞特有的结构
（比较45页图2-2 和 48页图2-5）
3.除 外，生物都是由 构成的。
是构成生物体的基本单位.
细胞膜、细胞质、 细胞核
细胞壁、叶绿体、液泡
细胞
4 细胞
1
3
2
5
6
7
8 细胞
认一认，写一写
动物细胞
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
液泡
叶绿体
植物细胞
认一认，写一写
阅读教材46页-47页实验“观察人的口腔上皮细胞”。注意实验的步骤：
1.擦：用洁净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净
2.滴：在载玻片的中央滴一滴___ _____。
3.刮--涂： 用消毒牙签在 的口腔内侧壁轻刮几下并放在 中，轻涂几下。
4.盖：用镊子夹起 ,使它的一边先接触载玻片上的 ，然后 盖上。避免 。
5.染：在盖玻片的一侧滴加_ __，
6.吸：用_ _____在盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
学习指导二
纱布
生理盐水
漱净
生理盐水
盖玻片
盐水滴
缓缓
盖玻片下产生气泡
稀碘液
吸水纸
另一侧
阅读教材46页-47页实验“观察人的口腔上皮细胞”。注意实验的步骤：
1.擦：用洁净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净
2.滴：在载玻片的中央滴一滴___ _____。
3.刮--涂： 用消毒牙签在 的口腔内侧壁轻刮几下并放在 中，轻涂几下。
4.盖：用镊子夹起 ,使它的一边先接触载玻片上的 ，然后 盖上。避免 。
5.染：在盖玻片的一侧滴加_ __，
6.吸：用_ _____在盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
学习指导二
纱布
生理盐水
漱净
生理盐水
盖玻片
盐水滴
缓缓
盖玻片下产生气泡
稀碘液
吸水纸
另一侧
请你将下面的图片排序。
1
2
5
6
1→ 6→ 5→ 2→ 7→ 3→ 4
3
4
7
思考：
1.洋葱表皮细胞标本是放在 中；
人口腔上皮细胞标本放在 中，
清水
生理盐水
为什么？
细胞失水皱缩
外界溶液浓度 细胞浓度
外界溶液浓度 细胞浓度
细胞吸水膨胀
外界溶液浓度 细胞浓度
细胞保持原状
<
=
动物细胞在不同浓度溶液中的现象
>
思考：
1.洋葱表皮细胞标本是放在 中；
人口腔上皮细胞标本放在 中，
清水
生理盐水
动物细胞没有细胞壁，如果置于清水中，细胞会因过度吸水而胀破。生理盐水就是人体中细胞所处的浓度环境。
保持细胞正常形态
2.为什么要将口腔漱干净？
清除食物残渣，以免影响实验观察效果
人口腔上皮细胞临时装片
生物图的画法和注意事项
图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏（ ），以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
先用削尖的铅笔，根据观察到的物象，轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形（ ）。
比较暗的地方，用（ ）来表示。
字尽量注在图的（ ）。用尺引出水平的指示线，然后注字。
在图的（ ）写上所画图形的名称。
左上方
真实
铅笔点上细点
右侧
下方
课本48页：制作动物细胞模型
课堂小结
1.动物细胞的基本结构
2.制作人口腔上皮细胞临时装片
课堂检测
互动同步27页：
1--6题
作业布置
互动同步28页第7题
课后记
在学习了植物细胞后，学生对于 动物细胞的学习以及接受程度大大提高。在教学的顺序上做了适当的调整。先由植物细胞的结构引出动物细胞的结构。最后是动物细胞装片的制作。这节课的重点是动
植物细胞结构的比较，以及制作临时装片的异同点。

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