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课题 第2课 时间告诉我 课型 新授课 授课日期
教学目标 1.了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观造型的多样性。2.能够发散思维，设计有个性、有创意的手表。3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点难点 重点 了解钟表外观造型的多样性，能够发散思维，设计有个性、有创意的手表。
难点 学会折叠法，将钟面巧妙地设计在外形中，使表盘与外形在装饰和色彩运用上达到协调。
教学用具 自制教具、各种钟表的资料图片、剪刀、胶水、卡纸等。
教法学法 演示法、讲授法、提问法、分组讨论法、练习法。
教学过程 激发兴趣 引出课题1、猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。---时钟出示有关时间的诗句，揭示课题二、欣赏感受，方法探讨1.欣赏各种钟表教师出示各种钟表图片，学生欣赏，并说出钟表的名字：古老的座钟、挂钟、现代的闹钟、手表、怀表等。2.思考各种钟表的共同点及不同点：共同点：都有表盘，表盘包含钟面、指针和数字（刻度）。提醒学生注意指针长短和数字顺序。不同点：造型各异3.重点讲解钟表的外形（1）思考：日常生活中，你见过哪些造型各异的钟表？（2）再次欣赏不同类的钟表①有规则的几何形②无规则的任意图形。③各种创意钟表（动物形、水果形、生活物品形、装饰画钟表等），并提醒学生注意表盘形状也是千变万化的。4.探讨制作方法及步骤（1）教师出示纸手表，探讨制作步骤。 （2）出示折叠示意图，播放手表表带折叠视频（3）播放手表制作视频（4）总结制作步骤：①折叠手表表带②做表盘： 可绘画可粘贴，钟面简洁突出，指针指向正确。③装饰美化：色彩对比要强烈。三、设计制作钟表 要求：2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料．制作一只精美别致的手表。提示：构图饱满、造型新颖、钟面简洁。四、作业展示，交流评析自评、互评、师评，选出“手表之星”。五、欣赏学生作品六、拓展延伸通过欣赏历史上最早的计时器图片(日晷、沙漏等)。让学生了解钟的历史文化。小结下课 让学生体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念。
板书设计
课后反思
同学们，欢迎来到美术课堂，在正式上课
之前，我们先来猜一个谜语，放松下心情。
一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累；
马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。
同学们仔细想一想，是什么呢？老师来揭示谜底了。对了，是时钟。
时钟就代表了时间，时间对于我们每一个人来说 都很珍贵，你知道 一些描写时间的词语 或诗句吗？（时光、光阴、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲.........）今天就让我们一起走进时钟的世界 和时钟做一对好朋友吧。（出示课题）
首先，我们先来欣赏一些钟表，你知道它们的名字吗？（出示各种钟表图片） 对了，有古老的座钟、现代的挂钟、闹钟、手表、怀表等等
刚才我们欣赏了那么多的钟表。大家看得都很认真! 那你们发现没有，它们都有什么共同点和不同点？
我们先来发现共同点 ：是的，这些钟表都有表盘。表盘里又包含钟面、指针和刻度。但是请注意 指针里面又包含了时针、分针、 有些钟表还有秒针， 而且三个指针的长短是不同的。 刻度就是表盘上，1到12的数字， 按照顺时针来排序。时针每走过 一个刻度就是一小时
发现了共同点，我们再发现不同点：它们每个钟表外形都不同，造型各异
那么在日常生活中，你见过哪些 造型各异的钟表呢？让我们一起来看看 (ppt出示图片)
第一种，是有规则的几何形，比如圆形、正方形、长方形、三角形、五角星等。
第二种，是无规则的任意图形。比如右面这些钟表。
第三种，是各种创意钟表 ，比如动物形状、水果形状、生活物品的形状、装饰画类型的钟表等等，而且这些钟表，表盘形状也是千变万化的。
同学们，在钟表王国中，有一款钟表，体积特别小，便于携带且受人们的喜爱，你知道它是谁吗？
对，是手表，现在，老师这里有个自己制作的手表，请你思考一下，老师这只手表，是怎么做出来的呢？
同学们，想到了吗？对的，表带是折叠的。那如何折叠呢？让我们先来看看，折叠示意图吧。
看完示意图，你是否还有些疑惑？那就让我们跟着视频学习一下吧！
视频看完了，折叠表带是不是很简单呀。
表带折好了，就代表我们的手表做好了吗？当然不是，那下面该做什么呢？让我们去视频里寻找答案吧。
通过刚才的学习，让我们来总结一下，手表的制作步骤吧。
要用我们学习的折叠法来折叠手表的表带。
第二，就要做表盘了，表盘可以直接在表带上绘画，也可以粘贴。老师这里选择了粘贴的方法。但这里要注意，钟面既要简洁又要突出，指针要指向正确；
最后，为了使我们的手表看起来更美观，可以给它进行装饰美化，比如可以让色彩对比更强烈。
这样一块手表就做好了。你学会了吗？
虽然制作步骤我们掌握了，但是“实践出真理”，下面请拿出我们的材料，开动脑筋，2-3人为一组，制作一只精美别致的手表，并把它添画完整吧。 （出示作业要求）
你看，一款款别致、具有个性的手表在小设计师手下诞生了，请同学们把你的手表让其他同学欣赏一下，请大家一起选出“手表之星”吧。
相信你们的设计都很棒，老师真想亲眼看一看你们的作品。
老师还给大家带来了一些其他同学制作的手表，让我们看看他们又有什么奇思妙想呢？（出示学生作品图片）
除了刚才我们看到的钟表，在历史上也有很多的计时器，让我们来看一看吧。（PPT出示日冕 沙漏图片）
手表不仅是工具、装饰物，还是赠送亲朋好友的佳品呢，朋友之间互送手表，是希望手表能转出好运，希望朋友每天都好运当头。
现在我想把我制作的这款手表送给大家，希望大家从小就做一个珍惜时间，辛勤耕耘的好孩子，因为相信付出就会有所回报。
美好的时光总是短暂的，这节课就到这里。
同学们再见！

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