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湘美版小学美术四年级上册《城市美容师》设计方案
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所教学科 美术 所教学段 小学
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单位名称

微课程信息
主题名称 城市美容师
选题意图 通过学习活动的实施，使学生初步掌握画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工劳动的情景，使学生懂得劳动的意义，热爱劳动，尊重体力劳动者。
内容来源 湖南美术出版社四年级上册11课
适用对象 美术 小学
教学目标 1观察了解并用记忆画形式表现劳动的身影和场景；2初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力；3养成爱劳动，讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立尊重劳动者的意识 ；
教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
传授本课的重点：画动态人物的方法要领，请同学们学习本微课程。
知识类型 √理论讲授型 推理演算型√技能训练型 答疑解惑型 √情感感悟型 □其他
制作方式(可多选) 拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 √其他
预计时间 （不超过11分钟）

微课程设计
教学过程 设计意图
一、情景导入： 同学们，你们好，我是来自酉阳县实验小学的何老师。先带大家来看看我的家乡吧！我们欣赏酉阳县城美丽的街景，这也是今天与大家分享的学习内容《城市美容师》。（板书课题） 设计意图：从欣赏家乡洁净的环境美景中让学生体会环卫工人对城市发展所做的贡献，激起他们对环卫工人工作的敬意。
二、欣赏熏陶：环卫工人的这种精神不仅感动了我们，也感动了我们伟大的周总理。出示教材中国画《温暖》：画面上晨曦初露 ( https: / / baike. / item / %E6%99%A8%E6%9B%A6%E5%88%9D%E9%9C%B2" \t "_blank )，时任国务院总理的周恩来 ( https: / / baike. / item / %E5%91%A8%E6%81%A9%E6%9D%A5" \t "_blank )身穿黑色 ( https: / / baike. / item / %E9%BB%91%E8%89%B2" \t "_blank )大衣出现在街头，与正在上班扫大街的清洁工人亲切 ( https: / / baike. / item / %E4%BA%B2%E5%88%87" \t "_blank )握手。 环卫工人冬夏秋冬严寒酷暑的工作环境能直观的打动学生的怜惜之心，为对学生进行价值观的教育做好引导激发学生对环卫工人的敬意。
三、探究学习：1、（出示环卫工人扫地图片）引导学生观察环卫工人着装特征和扫地动态特点，身体的哪些部位发生了变化？发生了怎样的变化？2、如何捕捉环卫工人劳动时的动态变化？教师示范画动态线。学生自主小结。教师引导分析人物动态的变化。3、为了准确表现出环卫工人的特点，我们还需要添画哪些内容呢？衣服、帽子、手套等，以及劳动工具，背景等。观看视频：教师示范表现环卫工人动态场景。4、总结表现步骤：(1).思考概括--(2).画出轮廓--(3).添画细节--(4).添加背景--(5).丰富颜色5、临摹表现：尝试画画手握工具的手。6、欣赏评价:你喜欢哪幅作品，为什么？ 为后一环节绘画表现环卫工人作铺垫根据环卫工人扫地的图片分析人物动态线的变化规律，捕捉劳动时的动态变化，表现环卫工人的劳动场景。学习表现劳动的手。通过欣赏同龄人作品，打开创作思路，学习评价艺术作品。
四、实践创作画一幅环卫工人劳动的记忆想象画，要求抓住人物动态特征进行刻画并添加环境背景。
自我评价从画面构图、人物动态形象、情感升华三个方面评价作品。 学习美术作品评述的方法，提高审美能力。
六、阐释主题如果在生活中遇到这样的情景，你又会怎么做呢？我们每一个人都要争当环保小卫士，从自己做起，从身边的小事做起，不乱扔，减少环卫工人们的工作负担，和他们一起为城市的美丽做出自己的贡献！ 培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德。
放映结束
时间11分钟
设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）《城市美容师》这堂微课程，属于“造型.表现”领域的绘画课。教材以环卫工人为主题，通过关注体力劳动者的工作和生活，培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德。本课时的重点是表现环卫工人动态的方法。在微课设计时主要引导学生观察分析环卫工人动作变化引起动态线的变化，帮助学生领会抓住动态线就能画好人物动作的要领，教师示范画人物动态的方法，我们采用WPSWPSWPSWWW录屏软件、EDIUS8.5和Adobe After Effects 2022制作相结合的方法来制作微视频，力图做到突出重难点，学生能直观的学会怎样表现人物动态，解决学生在学习本课中遇到的疑问和困难。
《城市美容师》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标
1.通过微课程教学，观察了解环卫工人劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的场景。2. 初步学会画人物动态的方法，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。3.教育学生养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：图书课本与网络中一些优秀的作品、学生的优秀的作品范例
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）观看微课程视频时，要注意观察视频用概括性线条的美术语言来表现环卫工人劳动时的身体动态。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1. 通过观察了解环卫工人动作的微视频，完成一幅环卫工人劳动的记忆画。2.思考并回答微课程中的提问。养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
六、后续学习预告（可选）：
请学生用表现环卫工人动态的方法表现其他劳动者劳动的场景。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写） (共30张PPT)
学科：美术
年级：小学四年级（上）
城市美容师
情景导入
情景导入
情景导入
严寒酷暑
凌晨深夜
情景导入
他们是环卫工人被称为“马路天使”、“城市美容师”，主要负责街路卫生保洁工作，给人们以干净的城市环境。
欣赏熏陶
探究学习
02
01
04
自我评价
03
实践创作
05
诠释主题
学习导航
《温暖》这幅作品是1977年1月 卢沉、思聪创作的。
欣赏熏陶
头戴橘红色的帽子，身穿橘红色的衣服，脚穿运动鞋。
探究学习
环卫工人着装特征
找动态：身体有什么变化？
探究学习
用动态线概括人物动作
探究学习
用绘画表现劳动的环卫工人
探究学习
然后根据动态线，画出人物轮廓
探究学习
接着画出人物、五官、手、服装、劳动工具等细节
探究学习
最后添画劳动工具、场景和涂色
探究学板上把劳动的动态简画出来
探究学习
探究学习
然后根据人物动态线添画人物大轮廓、细节、背景。
(1).思考概括
(2).画出轮廓
(3).添画细节
(5).丰富颜色
(4).添加背景
探究学习
探究学习
（1）认真思考，感受动态特点。
（2）概括出动态线，画出人物动作
探究学习
探究学习
（3）添画人物细节。
探究学习
（4）添加环境背景。
探究学习
（5）涂上丰富的颜色。
临摹实践
尝试画画握工具的手
手背
手掌
多观察
多临摹
欣赏评价
你喜欢哪幅作品，为什么？
动态明显
人物夸张
欣赏评价
你喜欢哪幅作品？为什么？
动态各异 特征明显 主题突出
人物和桥梁色彩对比不强 层次感弱
欣赏评价
实践创作
创作表现：创作一幅环卫工人劳动的记忆想象画。
绘画要求：抓住人物动态、特征进行刻画并添加环境背景。
实践要求
自我评价
内容 标准 一共得到几颗
构图 画面饱满，前后有层次
形象 特征明显，动态各异
情感 尊重劳动者，爱劳动，讲卫生
尊重关爱环卫工人
养成爱劳动的好习惯
养成讲卫生的好习惯
诠释主题
我会怎么做
谢谢观看

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