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(共29张PPT)
3.1气压带与风带的季节移动第1课时
教学目标
理解大气的水平运动（风）的形成及其应用。
掌握影响大气水平运动的三个力（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）的作用和方向，并能理解高空的风和近地面的风的特点。
能在等压线分布图中画出风向，并能比较两个地点风速的大小。
知识回顾：热力环流(大气运动最简单形式)
热力环流的形成过程：
近地面冷热不均
大气垂直运动
近地面和高空同一水平面气压差异
大气水平运动（风）
__________
学生小组讨论并画出热力环流图
知识回顾：热力环流(大气运动最简单形式)
气 压
A
B
C
单位面积上空气柱的重力
海拔越高，气压越低
PA > PB > PC
一、基本概念
海拔
/Km
气压
/hpa
地面
高空
近地面
1010
500
地表性质均一，受热均匀，等压面与地面平行
等压面
等压面
海拔
/Km
气压
/hpa
地面
高空
近地面
1010
500
热
冷
冷
低压
A’
B’
C’
C
A
B
高压
低压
风
风
风
风
低压
高压
高压
同一海拔
同一海拔
1015
1010
1005
1000
水平面
（百帕）
等压线是把在一定时间内气压相等的地点在平面图上连接起来所成的封闭曲线，其可以显示空间气压的高低分布状况。
高压
低压
预备知识：水平气压梯度力
方向：垂直于等压线，并由高压指向低压。
大小：同一幅图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大
1.大小：①纬度越高越显著
②水平运动物体的速度越大，地转偏向力越显著。
2.方向：北右南左赤道无，始终与物体运动方向垂直
预备知识：地转偏向力
图例
原运动方向
偏转的方向
N
高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
体育运动中的摩擦力——冰壶
预备知识：摩擦力
体育运动中的摩擦力——滑雪
高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
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二、风的形成
水平气压梯度力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。
大气的水平运动—风
高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
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990/hPa
980
970
960
950
940
北半球 N
风向
水平气压梯度力
理想状态下的风
Wind in Ideal State
高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
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风向与等压线垂直
498
500
496
494
492
490
（百帕）
北半球
风向
水平气压梯度力
地转偏向力
风向与等压线平行
高空的风
High-altitude wind
北半球 N
请用力学知识讨论并解释近地面空气质点P处在风向稳定的情况下，所受的三个力的合力是怎样达到平衡的。
P
（百帕）
1000
1005
1010
（北半球）
风向
水平气压
梯度力
地面摩擦力
地转偏向力
近地面的风-N
Wind near the ground-N
风向与等压线斜交
偏转约30°-45°
水平气压梯度力 形成风的直接原因【根本原因：地面冷热不均】
与等压线垂直，由高压指向低压，等压线越密，水平气压梯度力越大，风速越大。
地转偏向力 北半球地转偏向力向右偏，南半球向左偏转；
地转偏向力总是与物体运动的方向垂直。地转偏向力影响物体运动的方向。
摩擦力
由于地面有摩擦力，摩擦力的方向与物体运动的方向相反。摩擦力既改变物体运动的速度，也影响物体运动的方向。
风的形成-受力分析
Wind formation -force analysis
高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
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三、风向的判断
1.等压线图
第一步在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并不一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或左(南半球) 偏转。
第三步确定高空还是近地面。高空偏转90°，近地面偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。
随堂练习
（北半球近地面）
（南半球高空）
1015
1010
1005
（hPa）
515
510
505
（hPa）
水平气压梯度力
水平气压梯度力
活动 · 根据等压线确定风向
2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件
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高二地理湘教版选择性必修一3.1气压带、风带的形成与移动第1课时课件
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随堂练习
四、风力大小的判断
1、同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小，如图中甲处风力大于乙处。
2、不同图中，“相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越大，气压梯度越大，风力越大，如下图中B处风力大于A处。
3、不同图中，比例尺越大，风力越大，如下图中C处风力大于D处。
教学目标
理解大气的水平运动（风）的形成及其应用。
掌握影响大气水平运动的三个力（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）的作用和方向，并能理解高空的风和近地面的风的特点。
能在等压线分布图中画出风向，并能比较两个地点风速的大小。
1.若此图表示高空等高面，PMA.③或④ B.②或⑧
C.③或⑦ D.⑥或⑦
2.近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向
A.与空气运动方向成180°角
B.与空气运动方向成90°角
C.与气压梯度力方向成90°角
D.与气压梯度力方向成180°角
本节练习
2020-2021学年高二地理 湘教版(2019)选择性必修一 3.1气压带、风带的形成与移动第1课时 课件
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3．下图中，属于北半球风向的有
1000
1002
1004
1006
1008
hpa
A
1008
1006
1004
1002
1000
hpa
B
1008
1006
1004
1002
1000
hpa
C
1000
1002
1004
1006
1008
hpa
D
本节练习
4.比例尺相同的下面四图中风力由大到小排序正确的是
Ａ、①②③④　　Ｂ、④①②③　Ｃ、③②①④ Ｄ、③④②①
5.读某区域两个时刻等压线示意图(单位：百帕)，回答(1)～(2)题。
(1)下列四地中，风力明显加大的是(　　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
(2)20时，M地比丙地风力________，
主要原因是____________。(　　)
A．大　M处水平气压梯度力大
B．大　M处地面摩擦力小
C．小　M处水平气压梯度力小
D．小　M处地面摩擦力大
C
B
本节练习

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