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学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季
课题 8 推翻帝制 民族觉醒（第一课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.知道孙中山为推进民主革命所做出的贡献，简单了解他的革命思想。 2.了解辛亥革命的过程，感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。 3.初步理解辛亥革命的重要意义，传承革命精神，培养爱国情怀。
课前学习任务
1. 影视剧赏析：《辛亥革命》。
2. 搜集资料，了解辛亥革命期间的革命故事。
课上学习任务
【学习任务一】 赏析历史漫画，联系前课所学，探究问题一：为什么孙中山要“立志救国”？ 【学习任务二】 出示《革命党人武装起义时间轴》，结合孙中山先生名言，探究问题二：为什么革命党人愈挫愈勇、屡败屡战？ 【学习任务三】 观看纪录片《辛亥革命》（节选）——黄花岗起义，说一说革命党人的哪些行为让你感动，从中你感受到怎样的革命精神？ 【学习任务四】 思辨讨论：为什么一百年后，人们还要用各种形式来纪念孙中山先生？
推荐的学习资源
系列纪录片赏析：《辛亥革命》第一集至第四集。 2.线上参观革命场馆： （1）辛亥革命纪念馆 （2）辛亥革命武昌首义纪念馆 （3）孙中山故居纪念馆
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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季
课题 8 推翻帝制 民族觉醒（第一课时）
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 分析史料，观看视频，知道孙中山为推进民主革命做出的贡献，简单了解他的革命思想。 2. 借助图表、深入历史，了解辛亥革命的过程，感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。 3. 辨析讨论，初步理解辛亥革命的重要意义，传承革命精神，培养爱国情怀。
教学内容
教学重点： 了解辛亥革命的过程，感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。
教学难点： 初步理解辛亥革命的重要意义，传承革命精神，培养爱国情怀。
教学过程
活动一：走近革命先驱，探寻历史背景 1.简介中山先生，了解革命初衷 2.关联前课所学，明确历史背景 小结：当时的中国正遭受帝国主义列强的野蛮侵略，清王朝对内不能捍卫国民尊严，对外不能维护国家主权，山河破碎、民不聊生。许多有识之士开始意识到只有推翻清政府的封建统治、唤醒民众，中国才有出路。 活动二：探寻革命道路，了解革命进程 （一）创建革命同盟，投身民主革命 1.借助视频，了解革命初期，革命团体的组建过程，壮大了革命的力量。 2.分享交流，简单了解孙中山先生的革命思想。 小结：“三民主义”是孙中山先生政治思想的结晶。在他的领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下，推动了革命大势的形成。 （二）开展武装斗争，推翻封建统治 1.出示《革命党人武装起义时间轴》，说一说：你发现了什么？ 2.借助革命名言，体会救国决心。 3.深入革命事件，感悟革命精神。 （1）观看视频：纪录片《辛亥革命》节选——黄花岗起义 （2）分享交流：革命党人的哪些行为最令你感动？ 小结：黄花岗起义虽然失败，但革命党人英勇斗争的精神却大大震慑了清军，也使其它革命者大受鼓舞。自此以后，革命者对于清政府的武装冲击更为猛烈。 活动三：了解辛亥革命，探究历史意义 （一）武昌起义，点燃辛亥烽火。 1.出示图片，引发思考：为什么人民英雄纪念碑上会刻有“武昌起义”的浮雕，它有何特殊的历史意义？ 2.读“革命形势图”，探寻“武昌起义”的历史意义。 小结：不到一个月，全国已有一半的省份，相继宣布独立。武昌城头的这一声枪响，敲响了清王朝覆亡的丧钟，让我们看到革命胜利的曙光。 （二）纪念先驱，传承革命精神。 1.讨论交流：现在，你知道为什么人们要用各种方式来纪念孙中山先生了吗？ 2.齐读习近平总书记在纪念孙中山诞辰150周年大会上的讲话，知道对孙中山先生最好的纪念，就是学习和传承他的革命精神。 3.布置课后活动：你会用怎样的方式铭记历史，致敬孙中山先生？
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作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季
课题 8 推翻帝制 民族觉醒（第一课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
作业内容： 你将用怎样的方式铭记历史，致敬孙中山先生？ 作业评价： 评价内容评价标准评价方式☆☆☆☆☆☆致敬革命先辈 传承革命精神意识到对孙中山先生最好的致敬方式是传承其革命精神；能结合实际生活提出具体可行的做法；进行实践并总结自己的感受。意识到对孙中山先生最好的致敬方式是传承其革命精神；能提出自己的做法，并进行实践。初步意识到对孙中山先生最好的致敬方式是传承其革命精神；能提出自己的做法。自评 师评 生生互评
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致敬革命先驱—孙中山
。我的致敬方式是：
。我的活动感受是：
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