资源简介

《生活垃圾的研究》教学设计
【教学目标】:懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。1、 培养观察、分析、比较、分类等能力。2、在活动过程中培养学生主
动参与，乐于实践，善于交流的能力。3、知道怎样进行垃圾分类。
4、培养观察、分析、比较、分类等能力。
【教学重难点】:1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类收集及处 理方法。2、认识垃圾分类的必要性。3、培养学胜的合作精神和实践
能力。
【教学准备】:多媒体课件、相关视频，音频、表格。
【教学过程】:
一、家庭垃圾小调查：
1、 视频导入。师：同学们好，今天我们这节课的主题是生活垃圾的 研究。首先请大家观看一段视频，了解一下我国生活垃圾的现状。
2、 视频看完了，同学们回答老师一个问题：生活垃圾的问题是不是 应该引起我们的重视
生答：是。
好的，那现在我们来做一个生活垃圾小调查。
3、 小组合作：家庭生活中每天产生那些垃圾。学校生活中会产生那
些垃圾。其他地方还产生哪些生活垃圾 组长负责汇总。
4、 汇报交流。
5、 考考你：建筑垃圾和医疗垃圾是生活垃圾吗
小结：今天我们主要以家庭垃圾为例来研究一下生活垃圾的分类。
二、我们为什么要进行垃圾分类 下面这段视频会告诉我们答案。播
放视频，谈感受。
同学谈感受，老师进行总结。
三、 垃圾分类的方法
1.学生动手分垃圾
从学生的操作中，总结出厨余垃圾和可回收垃圾的特点。
板书：厨余垃圾 可回收垃圾
2.讨论有害垃圾的特点，了解其危害。
板书：有害垃圾
3.讨论其他垃圾的特点，了解我们生活中的其他垃圾还有什么。
板书：其他垃圾
小结：厨余垃圾----绿色垃圾桶可回收垃圾-----蓝色垃圾桶有害垃
圾----红色垃圾桶其他垃圾--------灰色垃圾桶
四、 合作探究分一分
1.以小组为单位，合作探究屏幕生出现的垃圾，属于哪一类
小组合作完成并填表。
2. 汇报展示
每组由一名组长带领一名组员，上台展示探究结果。
教师做总结，评价。
五、 变废为宝情感升华
教师：确实，是不是垃圾，最终的决定权在我们。生活中的瓶瓶罐罐，
经过我们的巧手改造，也会焕发新的生命的，我们一起来欣赏几张图
片。
教师：看了这些图片，你有什么想说的
学生：垃圾也不是毫无用处，也可以变废为宝。
六、 作业布置
运用你的巧手和智慧，做一幅变废为宝的作品吧!

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