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作业练习
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 8 安全地玩（第二课时）
教科书 书 名：人教（统编）教材 出版社:人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
结合本节课学习的知识，请你找到需要安全提示牌的地点，设计安全提示牌和提示语，让小伙伴在活动时注意安全。
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举报电话：400-637-9991
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五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
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学习任务单
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 8安全地玩（第二课时）
教科书 书 名：（统编）教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
上海市静安区彭浦新村第一小学
学习目标
明了游戏安全的重要性，知道在游戏活动中安全地玩是对自身和他人健康成长负责的表现；进一步形成安全地生活与游戏的意识，初步培养关心他人安全的意识与责任感。
课前学习任务
观察校园环境中可能存在安全隐患的地方，并记录下来。
课上学习任务
【学习任务一】 学生制作“安全提示牌” （1） 安全大排查：确定在什么地方制作安全提示牌。 （2） 小组讨论：提示牌上写什么内容？ （3） 学生根据要求，画一画提示牌。
推荐的学习资源
书籍： 《马小跳安全课》（ 校园·出行·户外）篇 杨红樱 吉林美术出版社
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网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
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三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
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四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
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教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 8安全地玩（第二课时）
教科书 书 名：人教（统编）教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 知道在游戏活动中安全地玩是对自身和他人健康成长负责。 2. 学会用恰当的方式提醒他人远离游戏活动中的安全隐患。 3. 初步培养关心他人安全的意识与责任感。
教学内容
本课由两个栏目组成：“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。三幅情景图中，这些安全警示员不仅自己具有良好的安全意识，还能够提醒他人存在的安全隐患，值得学生学习。“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，用做安全提示牌的形式进行运用和推广，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人的安全做出力所能及的努力。绘本故事“她会去玩吗”讲述了一个胆小的小女孩，在同学的帮助下丢掉包袱，积极地参与到游戏活动中来的故事。这也是提示学生在玩耍活动中要互相帮助，互相鼓励，一起感受游戏带来的快乐与成长。本课的教学内容旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。 教学重点： 辨识游戏中的安全隐患，预见他人活动中的安全隐患，做到及时提醒。 教学难点： 学会用恰当的方式提醒他人远离游戏活动中的安全隐患，初步养成游戏活动注意安全的行为习惯。
教学过程
活动一：这样玩，安全吗 回顾上一节课的安全知识，出示游戏场景，请学生评一评。 出示场景： 在平坦的草地上玩游戏 毛毛虫比赛 郊外放风筝 玩轮滑 小结：同学们真了不起，不仅学会了安全知识，还会运用这些知识。你们知道吗？安全知识能帮助不少人，这节课，我们要成为一名真正的安全警示员。 活动二：安全劝说我能行 （一）游戏中的安全隐患 户外游戏的安全隐患 出示图片：从墙上跳下来 冰面上滑冰 学生以小组为单位讨论。 学生交流。 归纳：当你发现你的朋友正在做危险动作时，应该及时阻止他们。（板书：及时劝阻不拖延） 室内游戏的安全隐患 出示图片：门里的小男孩用力关门，门外的小男孩拼命地想挤进来。 看到这样的场景，你们有什么想说的吗？ 学生交流并演一演。 小结：看到小朋友有危险时，要及时过去劝阻。而且，你们的提醒很细心，安全无小事，事事要留心。 （二）怕怕的故事 播放音频，学生思考：女孩为什么不愿意参与游戏？ 女孩因为害怕，不敢和小朋友们一块玩。这样做好吗？ 学生交流，教师指导安全游戏的方法。 注意适量运动（板书：适量运动不贪玩） 活动前，做好防护工作（板书：做好防护不害怕） 活动中，注意观察周边（板书：观察周边不放松） 万一遇到危险，学习应急处理（板书：应急处理不慌乱） 游戏时，和小伙伴一起玩（板书：伙伴陪伴更开心） 小结：同学们的帮助对于她来说都是最大的鼓励，相信他一定会赶走心里的“怕怕”收获快乐的。 活动三：我们的安全提示牌 学生认识一些常见的“安全提示牌”。（出示图例） 你们发现这些提示牌有什么特点吗？ 学生交流，教师归纳“提示牌”的特点。 学生制作“安全提示牌”。 安全大排查：确定在什么地方制作安全提示牌。 小组讨论：提示牌上写什么内容？ 学生根据要求，画一画提示牌。 学生交流制作的“安全提示牌”。 活动四：总结提升，课后拓展 总结：通过今天的学习，我们知道了安全知识不但能保护自己，还可以关心他人。（板书：保护自己 关心他人）希望你们把这些安全知识运用到日常生活中，成为一名真正的安全警示员。 【板书】 8 安全地玩 保护自己 关心他人 及时劝阻不拖延 适量运动不贪玩 做好防护不害怕 观察周边不放松 应急处理不慌乱 伙伴陪伴更开心
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