资源简介

Unit2 Colours
Part A Let's learn&Let's do
单元 Unit 2 课时 第2课时
学习 目标 1.能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue。 2.能运用I see …句型来表达所看到的颜色。 3.能听懂“Let's do”部分的指示语, 并能按照指示语做出相应的动作。 4.培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。
教学 重难点 能够听、说、认读表示颜色的单词“red, yellow, green, blue”。 能听懂Let’s do板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作。 能灵活运用句型I see …来表达生活中常见的颜色。
学情 分析 本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面一个单元的学习，大部分同学能够使用常见的打招呼用语以及自我介绍，对Good morning打招呼用语比较熟悉，需要教师注意学生的发音是否正确。他们对颜色充满了好奇，但是不知道怎样用英文表达相应的颜色。因此，在教学过程中，可以利用学过的文具来学习颜色类单词等，让学生将所学的单词与实物、与实际生活联系起来。
教学 工具 教学课件PPT、教学视频、和单词卡片。
教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法。
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Lead-in 通过师生互相问候，复习旧知。学唱歌曲rainbow,整体感知颜色类词汇，导入今天的主题：Colours。 Step 1 : Lead-in Review:Greetings.师生之间互相问候彼此。拉进彼此距离。 Sing a song T: Let’s sing a song: I can sing a rainbow. Lead-in. 通过歌曲导入今天的学习主题：colours. T：Just now, we have sang a rainbow song. So our topic today is about colours. 学以致用，利用师生之间打招呼的环节，复习第一单元的问候语。 学唱歌曲： I can sing a rainbow。了解rainbow的含义，并导入本课时的主题：colours。为接下来学习颜色类单词做好铺垫。
Part 2： Presentation 通过创设情境，变色龙在不同环境下，会改变自身的颜色，来学习四个颜色类单词。通过观看教学视频，跟读课文内容，以及游戏操练，层层递进，逐步学习重点词汇和句型。 Step 2：Let’s learn 1.Presentation. 呈现一只没有颜色的变色龙，变色龙在不同环境中会变换不同的颜色。 2.New words. 变色龙在不同环境下，变成不同颜色，依次学习：red, yellow, green, blue.并练习句型： I see... 3.Let’s chant. 通过自创的歌谣，操练复习刚刚学习的四个颜色类单词和句型: I see... 4.Let’s learn. 观看Let's learn的教学视频。整体感知新知。 5.Listen and repeat. 跟读课文录音。巩固所学知识。 通过创设变色龙的情境，依次学习四个颜色类的单词和句型：I see...。并通过学唱歌谣，巩固词汇和句型。 呈现课文教学视频，学生整体感知，跟读课文录音。再次巩固课文内容。
6.Look and match. 看图片，将图片和颜色类单词进行匹配。 7.Look and answer. 看图片，回答问题。 8.Look and say. 看图，说一说。 Sharp eyes. 找一找教室里面的的四种颜色类物品。老师说学生指出物品。 通过各种游戏的形式，巩固操练本课时的核心句型，可以极大地提升学生的学习热情，让学生真正地做到在“学中玩，玩中学”。
Part 3： Practice 学习Let’s do 部分的短语，听懂指令并做动作，通过画彩虹，创编新对话，巩固操练目标句型。 Step 3 : Practice Let's do. 观看Let's do的视频，整体感知节奏，动作和短语。 Fill in the blanks. 学生完成Let's do的短语挖空。 Draw and say. 画一画彩虹，并英文介绍彩虹的颜色。This is... Dame time. 老师说颜色，学生展示对应颜色的物品并回应。 通过观看Let's do 的教学视频，学习Let's do部分的内容。 通过完成填空，巩固颜色类单词。 小组活动：画彩虹。这是最后输出本课时所学知识。 通过玩游戏，让学生在轻松愉悦的环境下，输出颜色类词汇。 通过以上活动，使学生能够充分理解课文内容，并且能够正确朗读课文。在不同形式的读和表演活动中，使学生逐步理解并掌握本课的重点句型，为其达到熟练表达奠定基础。
Part 4： Consolidation&Summary 进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 4 : Consolidation&Summary Language points,学生明白本节课的重难点。 T: Now, we will learn the language points of this lesson. Exercise：通过课堂练习，了解学生掌握重难点知识的程度。 T: At last, let’s finish some exercises to check what you have learned today. 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
3. Summary 总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。 T:Let’s make a summary together. Today, we have learned ... 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。
Step 5: Homework 练习“Let’s learn”部分的词汇及句子。 在教室里找一找我们学过的颜色。 用今天所学的颜色，完成一幅四色彩虹。 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit2 Colours Part A Let’s learn & Let’s do I see...
教学反思： 结合三年级学生的年龄特点，设置丰富多彩的趣味活动，极大地吸引了学生的注意力，并提升了他们的学习兴趣。 2. 寓教学活动于游戏，培养学生的动口动手能力，使学生在说、做、听、读、玩中体会英语学习的乐趣。 3. 注重语言交际能力的培养，让学生在课堂中真正地运用英语，并能将它们用于现实生活中。 4. 活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。 5. 板书设计简洁明了，为课堂教学提供了很好的辅助作用。

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