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第二章 了解生物圈
第二节
生物与环境组成生态系统
100多年前，位于亚利桑那州的凯巴森林是美国最美丽的森林之一，这片森林中大约生活着1000只黑尾鹿；每年秋天，印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服；森林中的美洲狮、狼等也靠捕鹿充饥。印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着。
我的天敌是？
材料分析
1906年这个森林被列为国家禁猎区，为了保护黑尾鹿，严禁在林区内捕杀黑尾鹿，但允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的美洲狮等。到1925年，这个森林中的大多数肉食动物被杀掉了。没有了天敌，黑尾鹿以惊人的速度繁殖，森林中鹿的数量一度达到了10万只。人类保护鹿群的目的实现了。
真的实现了吗？
材料分析
随着数量增多，森林几乎被鹿吃光，严冬和饥饿给鹿群带来毁灭性的灾难。1925年后，森林中鹿群的数量不再增加，并连续减少；1930年，鹿群数量减少到2.5万只，到1942年，仅存8000只，而且大都身体瘦小，体质衰弱。
材料分析
自然界中的各种生物是相互制约的。对天敌的捕杀，会破坏生态系统平衡，最终影响黑尾鹿的生存。
生物与环境是不可分割的整体。
这种后果是什么原因造成的呢 说明了什么？
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一块农田
一个池塘
。。。
一、什么是生态系统
下列是否构成生态系统？
1.一片草地上的全部动物。
2.我国长江流域的全部鱼类。
3.海南岛上四季常有的红树林。
4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。
否
否
是
是
生态系统包含什么？
思考练习：
观察思考
池塘中除了生物之外还有哪些成分？
池塘中的世界丰富多彩，都有哪些生物呢？
二、生态系统的组成
1.植物属于生态系统的什么成分？
3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？
2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？
生产者
消费者
分解者
非生物部分
它们之间存在什么关系？
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
生产者
消费者
消费者
分解者
产物被吸收
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
缺一不可
生物部分
非生物部分
—阳光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
—植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
—动物（直接或间接以植物为食）
—细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）
生态系统的组成
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么关系？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
食物链
三、食物链和食物网
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？
捕食
树叶
食物链的组成：生产者 + 消费者
这是否构成一条完整的食物链？为什么？
不是
思考
你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）
草
虫子
鸟
例如：
1、必须从生产者开始
2、箭头指向消费者或更高级消费者,结束于最高级消费者。
3、中途不能停下。
食物链写法：
狐
草
兔
鼠
吃虫的鸟
蜘蛛
食草昆虫
猫头鹰
蛇
青蛙
观察生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，表示吃与被吃的关系。
一共几条生物链？
草
兔
鼠
食草昆虫
狐
猫头鹰
狐
蛇
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
蜘蛛
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
如果蛇的数量大量减少，其他生物会发生怎样的变化？
在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。
生态生态中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
草 兔 狼 虎
（物质和能量）
三、食物链和食物网
食物网
生态系统中的能量
沿着食物链和食物网流动
2.方向:
1.最终来源:
太阳能
3.特点：
能量沿着食物链和食物网流动的过程中逐级递减。
能量都去哪了？
热量
A
B
C
D
E
因为能量的在食物链流动中的消耗，更高级的需要吃更多的食物来获取营养。
如果一开始生产者就有有毒物质呢？
1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。
人会中毒
2、为什么在食物链中营养物质级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
讨论
生态系统具有一定的自动调节能力
有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？
考你IQ
如果闯进的是一百头牛，那么结果又会是如何呢？
草地会被破坏,难以恢复原样，生态系统的调节能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统遭破坏
调节能力是有一定限度的
四、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统遭破坏结果
保护地球
爱护生态系统
合理运用资源
1、下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B.一条河流
C.一片森林 D.一个池塘
2、下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
A.羊吃草 B.羊饮水
C.蛇吃鼠 D.狐吃兔
课堂巩固
A
A
3、猴头菌是名贵的食药两用菌，质嫩味鲜，是筵席上的佳肴，与熊掌、海参、鱼翅并列为四大名菜，有“山珍猴头，海味燕窝”之说。猴头菌在生态系统中属于( )
A.非生物成分 B.分解者
C.消费者 D.生产者
课堂巩固
B
4、在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）
A.动物和植物将会越来越繁盛
B.动物和植物的遗体、遗物堆积成山
C.生态系统依旧能够维持
D.生态系统将会越来越大
课堂巩固
B
5、假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）
A.迅速上升 B.缓慢上升
C.保持相对稳定 D.上升后又下降
6、“牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C.野鼠 D.牧草
D
D
1）该图中,有___条食物链,有____种生物为消费者。
2）图中的生产者是_____。
3）此图中最长的一条食物链可表____________________。
4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是___________的关系。
4
草
吃与被吃
5
草 鼠 蛇 鹰
7、下图是草原生态系统示意图，请据图回答：

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