资源简介

(共20张PPT)
欢迎大家来到音乐课
我们的约定：
动 和 静
欣赏课
唱歌课
Q1:你喜欢音乐么
Q2喜欢什么类型的音乐？
声音是由振动产生，音大体又分为乐音与噪音两种。振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度(也叫音高)的音，我们称它为乐音。
乐音有高低、长短、强弱、音色四种性质。
音高:音的高低，由频率决定。
音值：音的长短，由发音体振动
的时间长短决定。
音强和音色
音的强弱是由发音时发音体振动幅度（简称振幅）的大小决定的。
不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同。
×× ×××︱×× ×××︱×× × ox︱
× ×× ××︱× - - ||
6 6 4 4 4 | 5 5 3 3 3 | 7 6 5 0 4
3 5 5 1 3 | 2 - - ||
《彩色的中国》
自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
一、1、歌唱的基本要求
坐 姿
坐姿端正，站姿沉稳，
重心下沉，肩颈放松，
两眼平视，表情自然，
感情充沛，精神饱满。
站 姿
2、歌唱的基本姿势
3、发音训练
注意声音连贯，气息平稳
　　5 3 1｜5 3 1 ||
mu ma
二. 欣赏《彩色的祖国》
1、歌曲的情绪是怎样的？
2、找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。
3、歌曲可以分为几个乐段？
4、视唱练习
11｜6 - 66｜4 - 66｜5 . 4 34｜5 - -||:66 44 4｜
55 33 3｜76 5 04｜3 55 13｜2 - -:||76 5 04｜

3 55 23｜1 - -||

5、听琴轻唱歌曲第一部分（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱）
6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美。
节奏特点：强　弱　弱。
7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。　　
　　
8、完整演唱歌曲《彩色的中国》　　
师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。
9、歌曲的常见演唱形式有五种分别是什么？
10、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
三. 1、这首歌的主题集中表现了什么
圆舞曲：曾译为“华尔兹”。18世纪末，起源于奥地利和德国的连德勒舞，逐步发展成为后来的圆舞。19世纪，圆舞又形成了两种主要风格。一为维也纳圆舞；二为法国圆舞。圆舞曲则是这两种舞蹈的伴奏音乐。
三. 什么是圆舞曲？
八、小结：
1、学生畅谈学习感受
2、分组比赛：
全班分六到八组,就本节课所学内容进行比赛,以演唱为主要形式,兼相关音乐常识。
表现好的给予表扬，不准确的给予指导。
谢谢，再见

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