资源简介

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学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 3我不拖拉（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.回望生活、对照比较，发现自己在珍惜时间方面存在的问题和不足。 2.经验分享、事例分析，探寻解决不拖拉的方法，体验做事不拖拉带来的快乐。 3.愿意并能在实际生活中做到不拖拉，促进自己日常行为习惯的改善。
课前学习任务
找一找，什么时候会拖拉？想一想，造成拖拉的原因？
课上学习任务
【学习任务一】
事例分析，赶跑拖拉 1.说一说，自己学习生活中拖拉的具体事情和原因。 2.师生合作，寻找克服拖拉的方法。 （1）作业拖拉 （2）吃饭拖拉 （3）早上起床拖拉 （4）集合排队拖拉 3.师总结方法，儿歌记诵。 【学习任务二】
学习定计划，合理安排学习生活时间
1.出示时间、内容，学生自行连线。 2.学生交流，教师进一步指导。
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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 3我不拖拉（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.回望生活、对照比较，发现自己在珍惜时间方面存在的问题和不足。 2.经验分享、事例分析，探寻解决不拖拉的方法，体验做事不拖拉带来的快乐。 3.愿意并能在实际生活中做到不拖拉，促进自己日常行为习惯的改善。
教学内容
教学重点： 1.探寻解决不拖拉的方法，体验做事不拖拉带来的快乐。 教学难点： 1.愿意并能在实际生活中做到不拖拉，促进自己日常行为习惯的改善。
教学过程
活动一：回望生活，发现拖拉 复习引入：通过上节课的学习，我们知道做事拖拉会给我们自己和他人造成不良后果，甚至还会带来危害。这节课，我们就来学习如何做事不拖拉。 板书：我们不拖拉 2.结合课前活动：回忆一下，自己平时在哪些方面有拖拉现象，是什么原因造成的？ 生交流 生1：我吃饭拖拉是因为喜欢看书，为了抓紧时间多看些书，我总是一边看书一边吃饭，有时看得太入迷，就忘了吃饭。 生2：我做作业的时候会很慢。有的时候是我有题目不会做，有的时候是因为我忍不住一会玩玩玩具，一会吃吃东西。 生3：早上起床的时候，我会拖拉，因为我很困，还想多睡一会，有时穿穿衣服我就又睡过去了。 生4：去专用教室上课排队的时候，有的时候我找不到我的学习用品了，有的时候我还想跟小朋友们再玩一会，就会排队慢了。 活动二：事例分析，赶跑拖拉 1.过渡：刚才小朋友们都说了自己学习生活中拖拉的具体事情和原因，怎样才能和拖拉说再见呢？ 2.交流指导。 （1）要专注 ①学习课文12页内容，看一看，小明是如何克服拖拉的？ ②交流：从故事中，你们发现小明的好办法了吗？生交流。 ③指导：老师也有一个好办法要送给你们，写作业时要把影响我们注意力集中的玩具、零食和课外书等放得远远的，眼睛就看着作业本，脑子里就想着做作业这件事，这就叫专注。 ④拓展：我们做作业的时候遇到了困难怎么办？是不是就可以不做作业了？ （2）分主次 ①讨论：吃饭的时候拖拖拉拉怎么办呢？ ②指导：吃饭时要分清主次，该吃饭的时候就吃饭。抓紧吃完饭再去做我们喜欢的事。这样吃饭还更卫生、健康。 ③拓展小结：老师在小朋友们值日的时候也发现，很多小朋友一边打扫一边玩耍，磨磨蹭蹭，不仅值日生工作没能完成，有时还耽误了学习回家。你们瞧，一件事拖拉了，往往还会影响其他事情的完成，造成恶性循环。所以一定要做事分主次，重要的事情紧急的事情先完成。 （3）能坚持 ①讨论：早上起不了床怎么办呢？ ②介绍好帮手。小朋友们，老师这里有一个好帮手，想和它交朋友吗？请你猜一猜。（谜面：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。）你猜出来了吗？对，它就是小时钟！ ③玩一玩，学方法：现在，我们就来和小时钟一起玩个游戏吧！ 游戏名称：金鸡独立 游戏要求：提起你的一只脚，单脚站立一分钟。坚持到最后为胜利。 交流：指名坚持到最后的小朋友谈方法、感受。 ④小结：无论学习还是做其他事情，难免都会遇到困难，找找解决的好方法，再多坚持一下，就能和拖拉说再见了。所以早上听到小时钟喊我们起床时，就算还有点困仍要坚持按时起床，不然就赶不及上学了！当然，小朋友们正在长身体，通过上一课的学习我们知道晚上早些睡觉，保证充足的睡眠，白天才能有精神，按时起床。 （4）有计划 ①讨论：我们排队时怎样做到不拖拉呢？ ②观看视频：消防人员接警迅速出发 思考：消防员叔叔为什么能这样迅速？ ③小结：关键在于平时练好了本领，准备充分。所以我们排队集合，尤其是去专用教室上课时，一定要提前把学习用品等准备好，做事有条理、有计划，才能不拖拉。 活动三：活动体验，告别拖拉 练习实践：想一想这些事情要在什么时候做？ 出示时间、内容，生完成连一连。 2.举例交流。 3.小结：学会时间管理，在规定的时间里认真地做好必须要做的事，学好必须学会的本领，不仅能帮助我们告别拖拉，也能让学习生活更快乐健康。 活动四：读读做做 养成习惯 1总结：小朋友们，除了做事要专注 分主次 能坚持 有计划，我们告别“拖拉”的方法还有很多很多，只要你用心去想、去学、去请教，一定有办法赶跑拖拉。 板书： 要专注 分主次 能坚持 有计划 不拖拉 有办法 2.诵读儿歌《不拖拉 人人夸》 小朋友，要牢记，不拖拉，有方法。 闹钟响，快起床，时间到，就睡觉。 写作业，要专注，小玩具，赶快收。 排路队，快静齐，值日时，不玩耍。 做事情，有条理，不拖拉，人人夸。 3.布置课后活动。 课后，结合自己的拖拉现象和原因，用上学到的方法，和爸爸妈妈或小伙伴一起制定改正计划。如果做到了不拖拉，画一个小白兔奖励自己；如果还要努力，画一只小蜗牛提醒自己继续加油！希望大家都能养成做事不拖拉的好习惯。 板书设计： 3 我不拖拉 要专注 分主次 能坚持 有计划 …… 不拖拉 有方法
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作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 3我不拖拉（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
1.课中作业：“合理安排学习生活” （1）师：小朋友，你们会安排自己的学习生活时间吗？试着连一连。 （2）学生独立完成。 （3）组织交流指导。 2.课后活动：“不拖拉，我能行！” 课后，结合自己的拖拉现象和原因，用上今天学到的方法，和爸爸妈妈或小伙伴一起制定改正计划。如果做到了不拖拉，画一个小白兔奖励自己；如果还要努力，画一只小蜗牛提醒自己继续加油！希望大家都能养成做事不拖拉的好习惯。
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不拖拉，我能行！
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想一想
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拖拉现象
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