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作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 8.大自然，谢谢您（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治 一年级 下册 教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
找出小朋友们在大自然里能获得哪些乐趣呢？ （学生口述）小朋友在草地和他们的朋友玩，他们一定很开心，看！她们笑得多开心！ 小朋友在吹蒲公英，我也玩过，看着蒲公英的种子借着蒲公英妈妈给的降落伞飘呀飘呀，有趣极了！还有小朋友在为小树浇水，他们在用自己的行为爱护小树，看着自己爱护的小树一天天长壮长高，真是太好了！看！小朋友用自己的小脚丫触碰小草，她们一定感觉痒痒的，瞧！他们都笑得合不拢嘴了！我还发现，有的小朋友用相机、画笔记录下了春天的美景，这样春天美丽的景色就被永远记下来了。还有一些小朋友在玩打水漂，他们玩得很高兴！
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第二半无我和大自然
da zi ran zhong de kuai点
大自然中的快乐
da di zhang cho
tou fa
wo yong ji6ohih加i
烦
大地长
绿
头
发，我用脚趾梳理
它
动d05ni
0F1
xido cao yang
在大自然里，我们
小草痒得
落
gin wo de xido jido ya
笑
亲我的小脚丫
0
gan thoudao han duo kl
wo yi ying de
灯
the di
pi le kai hua
感受到很多快乐。
我也痒得咯。
笑，捂
着肚皮乐开花。
夏天，我…
秋天，我…
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四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
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五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
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学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 8.大自然，谢谢您（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治 一年级 下册 教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 互动体验，感知人类的生活与自然关系密切。 2. 联系生活，感受生活中来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识。
课前学习任务
回顾本课第一课时学习内容。
课上学习任务
【学习任务一】
探究大自然的语言。 （1）观看数字故事《大自然的语言》，初步了解内容。 （2）按照故事顺序，结合自身经验，尝试读懂大自然的语言。 （3）诵读《大自然的语言》，激发探索大自然的兴趣。
【学习任务二】
感受春天的美好。 （1）观看图片，初步感受春天的美好。 （2）结合实际，聊聊适合春天的活动，进一步感受春天的美好。 （3）探索春天里，在大自然中活动别样的乐趣。
推荐的学习资源
1. 诗歌《大自然的语言》。
2. 教材图片《大自然中的快乐》。
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四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 8.大自然，谢谢您（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治 一年级 下册 教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.绘本阅读，了解大自然给予人类的智慧启迪，热爱自然，产生好奇心，开展探究活动。 2.阅读资料，了解一年四季的不同特点，感受自然的美好与馈赠，与自然共在中成长，培养健康生活的情趣。 3.结合生活，体会与大自然共在的美好，喜欢在大自然中活动。
教学内容
教学重点： 感受自然的美好与馈赠，与自然共在中成长，培养健康生活的情趣。 教学难点： 感受自然的美好与馈赠，与自然共在中成长，培养健康生活的情趣。
教学过程
活动一、大自然给予智慧 1.回顾旧知。 （出示媒体：A.美好的礼物 B.丰厚的回报） 2.观看数字故事《大自然的语言》。 （媒体播放数字故事： 白云飘 明天晴 蚂蚁搬 要下雨 蝌蚪现 春天到 大雁飞 秋天至 数年轮 知树龄） 3.交流互动，尝试理解《大自然的语言》。 4.诵读《大自然的语言》，激发探索大自然的兴趣，并板书。 （媒体出示教材图片，学生配乐朗读） 板书：探索的乐趣 活动二、大自然中的快乐 1.观看图片，初步感受春天的美好。 （媒体播放：春天的照片、视频等） 2.结合实际，聊聊适合春天的活动，进一步感受春天的美好。 （媒体出示：各种春天能做的活动） 3.探索春天里，在大自然中活动别样的乐趣。 （媒体出示教材“大自然中的快乐”） 4.诵读教材儿歌，激发学习兴趣。 （媒体出示教材第33页儿歌 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。） 5.观看视频《四季》，初步感受四季的不同景色。 （媒体播放视频《四季》） 6.交流分享，不同季节里的活动，感受活动中快乐。 7.小结，并板书。 板书：共在的快乐 8.回顾学习。 （结合媒体：探索的乐趣 共在的快乐） 附板书： 大自然，谢谢您 美好的礼物 丰厚的回报 探索的乐趣 共在的快乐
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