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(共21张PPT)
“三段论”突破探究实验思路题及实验步骤题
复习：探究实验三要素
练习：找出题干的自变量以及因变量
1.探究不同的光照强度对光合作用强度的影响
2.比较过氧化氢在不同条件下的分解
4.验证胰岛分泌物具有降血糖作用。
3.探究生长素的浓度对胚芽鞘的伸长作用
5.验证种子的萌芽需要消耗氧气。
如何设计自变量？（控制变量法）
关键词：破坏、摘除、结扎、酶解……
如何设置对照组？
如何设置自变量和对照组数目？
如何设置无关变量？
例题：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出实验思路。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
解题步骤：①找出实验中的自变量，因变量，无关变量。
②统一无关变量对实验材料的特点进行分
组，设置自变量以及对照组和统一培养条件。
③检测/测量/观察因变量。
例题：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出实验思路。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
①找出实验中的自变量，因变量，无关变量
自变量：器官A和脊髓
因变量：小鼠实验前后的体温变化
无关变量：小鼠的数量，生理状态，健康状态
例题：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出实验思路。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
②依据统一无关变量的原则对实验材料的特点进行分组，设置自变量以及对照组和统一培养条件。
统一无关变量：生理状态健康程度相同的小鼠随机均分为x组。
自变量以及对照组：破坏器官A以及破坏脊髓以及不做任何处理
统一培养条件：相同且适宜
例题：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出实验思路。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
③检测/测量/观察因变量。
因变量：检测小鼠实验前后的体温变化
例题：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出实验思路。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
参考答案：将生理状态相同的健康小鼠随机均分为三组，分别采取不做任何处理、破坏器官A以及破坏脊髓的处理方式，置于相同且适宜的环境中生活一段时间，然后测量比较三组小鼠实验前后的体温变化。
答题模板：依据统一无关变量的原则对实验材料的特点进行分组+设置自变量+对照组+相同且适宜环境进行培养+测量/检测/观察因变量。
拓展：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出具体的实验步骤并预测结果。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
解题步骤：①找出实验中的自变量，因变量，无关变量。
②统一无关变量对实验材料的特点进行分
组，设置自变量以及对照组和统一培养条件。
③检测/测量/观察因变量。
预测结果：验证后面的结论一般都是预测结果。
拓展：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出具体实验步骤以及预测结果。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
答题技巧：分步作答：
①依据统一无关变量的原则对实验材料的特点进行具体分组。（甲组/乙组/丙组……）
②依次对甲组做……处理，对乙组做……处理，对丙组做……处理；然后置于……（统一培养条件下）进行培养。
③测量/观察/检测甲乙丙三组的实验结果或者实验前后的变化。
拓展：为验证调节体温的中枢器官为器官A而不是脊髓请以小鼠做实验材料，写出具体实验步骤以及预测结果。（小鼠的伤口效应忽略不计。）
参考答案：
实验思路：
①将生理状态相同的健康小鼠随机均分甲乙丙三组；
②其中对甲组采取不做任何处理、乙组破坏器官A和对丙组破坏脊髓的处理方式，然后将三组小鼠置于相同且适宜的环境中生活一段时间。
③然后测量比较甲乙丙三组小鼠实验前后的体温变化。
预测结果：乙组小鼠实验前后温度变化大而其他组小鼠体温变化不明显。
练习：在水稻结实前，农民会适量多施钾肥，促进光合作物的产物从叶片运输到果实。请以灌浆期（即即将结出籽粒）的水稻作为实验材料，用同位素标记法设计实验（写出实验思路即可），验证钾离子具有以上作用：
解题步骤：①找出实验中的自变量，因变量，无关变量。
②统一无关变量对实验材料的特点进行分
组，设置自变量以及对照组和统一培养条件。
③检测/测量/观察因变量。
练习：在水稻结实前，农民会适量多施钾肥，促进光合作物的产物从叶片运输到果实。请以灌浆期（即即将结出籽粒）的水稻作为实验材料，用同位素标记法设计实验（写出实验思路即可），验证钾离子具有以上作用：
参考答案：将生长状况相同的灌浆期水稻均分成两组，一组正常施加钾肥，另一组施加过量钾肥，其他营养条件相同，两组均在14CO2气体的环境中培养一段时间，一段时间后分别检测并比较两组植株叶片和籽粒的放射性含量。
练习1：研究表明，新发明的药物AMX0035可以显著减缓渐冻症（ALS）的发展进程。为了验证AMX0035能够减少由谷氨酸积累而造成的神经细胞死亡，请设计简单的实验思路验证并对结果的预测。
实验材料：小鼠离体的神经细胞、高浓度谷氨酸溶液、脑神经细胞培养液、AMX0035溶液。
实验思路：
将小鼠离体的神经细胞随机均分为甲乙丙三组，在甲乙丙三组加入等量的脑神经细胞培养液，甲中加入适量的生理盐水，乙组加入等量的高浓度谷氨酸溶液，丙组加入等量的高浓度谷氨酸溶液和AMX0035溶液。在相同且适宜的环境下培养一段时间后，统计并计算三组脑神经细胞的死亡率。
练习2：EV71（肠道病毒）导致宿主细胞内miRNA-200b增加，抑制IFIT5的合成，进而使干扰素的含量降低，从而抑制免疫应答。请设计实验验证上述结论，简要写出实验思路。（4分）
（实验材料：：动物细胞、EV71、miRNA-200b抑制剂等）。
实验思路：将动物细胞平均分成三组，第一组不做处理，第二组用 EV71 侵染细胞，第三组加入miRNA-200b 的抑制剂后再用 EV71 侵染细胞，在相同且适宜的环境下培养一段时间，测量三组细胞中 miRNA-200b、IFIT5 和干扰素的含量。
作业1：研究发现，不同波长的光对褪黑素的分泌量有影响，H蛋白是合成褪黑素的关键酶，研究人员用等强度不同波长的光照射小鼠，得到以下结果；请写出表格实验的设计思路。
（测定H蛋白活性的具体操作和小鼠的培养不做要求）。
实验思路：
实验处理 H蛋白的相对活性（对照） H蛋白的相对活性（处理96h）
蓝光 319 137
绿光 323 76
红光 325 326
THANKS

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