资源简介 三上 U2 Colurs PA Let’s learn 教学设计教材版本 PEP 年级 三年级设计者 执教者单元名称 Colours单元主题 Embracing the colourful world, loving the nature and life.单元课时数 4单元整体分析单元内容分析 1. 单元内各语篇分析及纵横知识联系分析（1）语篇分析主要围绕“Colours”这一话题展开， 要求学生能认识生活中的常见的颜色， 学会介绍、问候他人。根据课标要求， 通过本单元的学习， 学生能在具体地生活 情景中， 认识和表达本单元所学习的颜色， 学会问候他人， 向他人介绍朋友。同中小学教育资源及组卷应用平台第 1 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)时， 在学习语音板块时， 要求学生能够建立单词音、义、形之间的联系， 整体学 习单词。 （2）纵向知识分析 本单元学习的主题是 Colours，在情境中学习与别人打招呼、问好的词汇与 句型。在三年级下册 Unit 1 Welcome back to school 中学生将会继续学习自我介 绍、介绍他人以及问候。四年级上册 Unit 2 My schoolbag 和 Unit 3 My friends 继续学习如何与人交往，描述外形特征与颜色。五年级上册 Unit 6 In a nature park 和五年级下册 Unit 2 My favourite season 学习如何描述大自然中景物的特点。六 年级上册 Unit 2 Ways to go to school 和六年级下册 Unit 3 Where did you go 通过 走进大自然， 增加户外活动见闻， 感受自然的生机与美好。本单元的学习为以后 的学习打下了坚实的话题与知识基础。 （3）横向知识分析 本单元是三年级上册的第二单元， 其中关于认识新同学、新老师， 学会跟别 人打招呼，介绍自己，与人交往的学习在本册书的 Unit1 Hello!一课已经进行了 了解和感知。因此，在话题上，这两个单元话题内容紧密相关，在主题意义上 Unit2 的学习是 Unit 1 的内容的拓展和延深。 2. 单元主题内容框架图第 2 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)本课时教学设计一、语篇研读语篇 What（主要内容） Why（编写意图） How（语篇特点）（Part A Let's learn） （Part A Let's learn）是配图的 词汇课，通过吴 斌斌和好朋友陈 洁、 Sarah 一起 交流彩虹颜色引 出词汇及句子： I see green. 学生感知在颜 色时可以表达 日常生活中事 物的颜色。 文体： 对话 核心词汇：颜色单 词： red, green, yellow, blue， brown , orange 核心句型：I see …二、学情分析 1.语言基础 三年级学生刚刚接触英语， 经过前一个单元的英语学习， 学生们掌握了简单 的互相问好， 自我介绍， 介绍别人等句型以及文具类的单词。他们对颜色类的单 词也有了一定程度的了解和掌握。因此， 他们能在教师的引导下比较轻松地理解 本单元学习内容。 2.生活经验 本课的主题是“Colours”，该话题来源于学生生活，并与他们地生活紧密相 连，很容易激发学生地背景知识和生活常识， 能有效的将学习颜色单词拓展到实 际生活中去， 同时结合本单元的句型， 学生能够更加具体地去描述颜色， 初步实 现学生对英语表达地意愿。 3.学习能力 三年级学生虽然刚刚接触英语，但是他们对英语学习有着浓厚地学习兴趣， 大多数学生乐于用英语去表达， 在这一阶段， 教师要逐渐培养学生地学习习惯和 学习兴趣，注重引导学生习得良好的学习方法，鼓励学生大胆尝试，学会观察， 注意倾听，独立思考，为今后地学习奠定良好的基础。四、教学评价 本课时的教学评价如下图所示：评价内容评价标准评价主体自评同伴评教师评1.能过理解并正确读出 本节课的重点词汇。√意思理解准确 √发音准确☆ ☆☆ ☆☆ ☆第 3 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)☆ ☆ ☆2.能在日常生活中运用 本节课重点句型：What colour do you see I see … √句子表达准确 √ 仿造句子符合语法规 则 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆3.能结合第一单元的文 具词汇、句型表达出文 具的颜色。 √表达句子无语病 √ 能与上一单元重点句 型相结合 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆五、教学策略 1.利用任务型教学法， 呈现四个场景来寻找颜色， 帮助学生理解， 让学生在自己 熟悉的环境中感知本节课的重点词汇。。 2.采用小组合作学习的方法，培养学生小组合作的能力。 3.运用情景导入法， 让学生处于真实情景中进行语言学习， 培养学生在实际情境 中的语言运用能力。六、教辅手段 1.多媒体课件； 2.实物展示； 3.学生学习任务单 worksheet，如下图：第 4 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)七、 教学过程教学目标 学习活动 效果评价学生能够在具体语境和 真实情境中正确理解本 单元核心词汇 ： red, yellow, blue, green, orange, brown; 句型 :I see…（学习理解） 1. 学生基于已有经验， 在教师的引导下， 进入本 节课的学习情境：Tessie went to the supermarket to buy some fruit. Let’s talk about their colours together. 2. 学生在具体情景下， 通过 watch and follow ， 观看并重复 Tessie 的 Vlog 来操练本单元词汇 和句型，为接下来的课堂 活动做铺垫。 3. 学生通过 listen and follow，练习书本上的文 本， 温习核心词汇和句 型。 4. 学生通过let’s chant 来 再次巩固句型和词汇。 教师观察学生能否参与 互动和交流， 主动分享对 该主题已有的知识、经 验，并根据需要调整提问 方式，进行追问。设计意图： 本阶段学习活动旨在设置“Tessie 去 supermarket 卖水果”的情景， 使学生富有代入感和沉浸感。 用 chant 活动复习本单元的关键单词，为学生输 出做好准备。 用教师超市购物的 Vlog，激发学生的学习兴趣。教学目标 学习活动 效果评价学生能够在教师的引导 下正确表达事物的颜色， 并且（应用实践） 5. 学生在教师的指导下 观察颜色以及变化并自 己动手制作颜色，代入情 景，并通过回答来练习本 节课的句型。 6. 学生在教师的示范与 指导下， 自己动手混合颜 色，通过提问和回答的方 教师观察学生在语境中 运用核心语言进行问答 和交流的情况， 根据学生 的表现给予指导和反馈。第 5 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)式完成本节课重点句型 的操练。设计意图： 本阶段学习活动引导学生观察老师进行颜色实验， 并自己动手完成 颜色制作实验和颜色混合实验， 通过教师与学生问答、学生与学生问答的方式， 来让学生进行本节课重点单词、重点句型的输出。教学目标 学习活动 效果评价学生能够通过小组活动， 根据所给句型和语境， 展 示各小组成员的文具颜 色。在教师的引导下理解 颜色词的文化含义。（应 用实践、迁移创新） 7. 学生通过 group work 小组分工， 结合第一单元 的文具词汇和句型， 相互 讨论成员们文具的颜色 后并展示， 检验学生学习 效果，并及时给予评价。 8. 学生 在 教 师 的 引 导 下，理解颜色词的引申含 义，不同的颜色词可以表 达不同的情绪。 教师观察学生在语言输 出中是否掌握了本课时 教学重点， 教师根据情况 给予必要的指导和反馈。设计意图： 本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上， 在具体 情境中拓展学生用本节课重点句型表达文具颜色的能力。引导学生理解颜色词 的文化含义，培养学生跨文化意识。八、作业设计 Need to do: 1.Listen and read the new words and sentences. 2.Find more colours in our life and share next time. Choose to do: 1. Shoot aVlog about ‘The colours’ in your home. 2. Watch the whole movie ‘’Inside Out’ .第 6 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)九、板书设计 (greeN) (oraNgebrowN) red ,ellow blue十、教后反思第 7 页 共 7 页21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)Know about meHello, everybody. Look at me.I’m your teacher. My name’s Tessie.Nice to see you. I’m so happy.I like English. It’s so easy.I love fruit. They are colourful.I say fruit. You say colourful.Fruit. Colourful. Fruit. Colourful.Unit2 ColoursUnit2 ColoursPart A Let’s learnA tour to find coloursLet’s learnWhat colour do you see I see red.Let’s learnWhat colour do you see I see yellow.Let’s learnWhat colour do you see I see blue.Let’s learnWhat colour do you see I see green.Let’s learnWhat colour do you see I see orange.Let’s learnWhat colour do you see I see brown.Watch and followListen and followredyellowgreenblueI see green.I see red.Chant with meWhat colour do you see I see red. I see red.What colour do you see I see yellow. I see yellow.What about you What colour do you see I see blue. I see blue.What colour do you see I see green. I see green.What colour do you see I see orange. I see orange.What colour do you see I see brown. I see brown.A tour to find coloursMake some coloursWhat colour do you see I see ...Guess and make the new colours!+= Mix coloursblueyellowgreen+= Mix and talk about the new colour!Mix the colour+= …What color do you see I see...purpleA tour to find coloursStationer tourWords bank：Colours: red, yellow, blue, green, orange, brown...Stationeries: ruler, pencil, pen, eraser, crayon, pencil box, book, bag...S1: What colour do you see S2: I see . I have a . What colour do you see S3: I see . I have a . What colour do you see S4: I see . I have a . What colour do you see S1: I see . I have a .1. Speak loudly.2. Speak correctly.3. Show your stationeries.Tips for good showsGroup workGroup workWords bank：Colours: red, yellow, blue, green, orange, brown...Stationeries: ruler, pencil, pen, eraser, crayon, pencil box, book, bag...1. Speak loudly.2. Speak correctly.3. Show your stationeries.Tips for good showsGroup workS1: What colour do you see S2: I see . I have a . What colour do you see S3: I see . I have a . What colour do you see S4: I see . I have a . What colour do you see S1: I see . I have a .A tour to find coloursColours and feelingsGood to knowHomeworkNeed to doChoose to doListen and read the new words and sentences.Find more colours in our life and share next time.1. Shoot a Vlog about‘The colours’ in your home.2. Watch the movie ‘InsideOut’.Learning objectives Self-assessment我能正确读出并理解六个颜色词。我能熟练运用句型‘What colour do you see I see…’我能用句型‘I have …’表达你所拥有的文具的颜色。AssessmentExcellentWell-doneGood 展开更多...... 收起↑ 资源列表 (优课）Unit 2 Colurs PA Let’s learn 教学设计.docx (优课）Unit 2 Colurs PA Let’s learn 课件.pptx audio1.wav audio2.wav media1.m4a media10.mp4 media11.mp4 media12.mp4 media2.mp3 media3.mp3 media4.mp3 media5.mp3 media6.mp3 media7.mp4 media8.m4a media9.mp3
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