资源简介

项目名称 项目四：大型企业网络搭建 总课时 16
子项目 大型企业网络静态路由配置 课时数 2
内容分析 在园区网络中，很少用到路由协议，但是在内网转化外网的过程中，或者是复合园区网络中，都经常用到路由协议，本课程内容就是学习路由协议基本的要素，明白什么是路由表等概念。
学情分析 知识基础：通过云班课、智慧职教等教学平台的测试文件可以看出，学生对于基本的园区网络三层通信已经掌握，现在对于不太常用的园区与外网连接部分还是了解的不够。 能力基础：学生已经具备对三层交换机等设备的认识的能力；能熟练使用网络进行知识的学习，为这节课的学习奠定基础。 素质基础：学生尚未形成专业思维和规范的意识。另外这个年龄段的学生人生观、价值观、世界观尚不成熟，需要加以引导教育。
教学目标 素质目标 知识目标 技能目标
1.注重专业知识和排故经验的积累； 2.具备工作技巧和沟通技巧； 3.具备在紧急和突发情况下及时解决问题的能力； 1.掌握静态路由的书写要素； 2.查看路由表的； 1.具备网络故障排错的能力； 2.能让园区内网检测到外网，但是内网对外网是隐藏的。
教学重点 1.路由的含义， 路由的三个要素， 以及路由的其他相关属性 2.路由的各种生成方式 教学难点 1.静态路由配置； 2.默认路由配置。
教学策略 从学生的实际出发，结合所讲授知识的特点，依托云班课，高校邦、智慧职教教学平台、华为虚拟仿真软件等多种信息化教学手段，有针对性地采用eNSP模拟仿真配置解决教学重点。将学习、创新、团结的华为企业精神和职业规范等思政元素融入专业教学，对接岗位提高教学时效性，实现教学目标。
教学过程及方法应用
一、课前导预习
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前学习 预习什么是路由，手动设置路由的方法； 体会高速路上的路牌的指示规则； 3.网络强国的国家战略思想，网络安全和国家安全的重要性。 4.华为自主创新的企业发展之路。 教师将各类学习资源、课前任务和测试题目上传到学习平台； 2.通过QQ 群、微信群等发布课前预习通知； 3.网上批阅预习作业、测试，统计作业分数，整理预习问题，更新问题库及教学重难点，调整教学策略。 1.接收课前学习任务单，根据任务单内容完成课前任务； 2.观看微课、动画、文档等方式，完成课前预习任务; 3.完成程课前测试和课前任务，及时提交到学习平台； 发布任务单，提出问题，远距离的数据传输，需要哪些要素，如何获取这些要素？
思政元素：温故而知新，本节课的内容是让学生学习网络系统管理，所以就先让学生了解，系统管理能够带来哪些便捷的工作方式。
实施手段： 1.在线教学平台、学习群等。 2.高校邦和智慧职教教学资源库平台的视频资源和教材和习题。 3.云班课考核模块中的课前测验。
二、课中导学习
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前学习总结 （5分钟） 让学生分析，数据包是如何传输的，可以参考我们出去旅游，是如何获取目的地的到达方法的。 点评学生课前学习成果。总结学生学习过程遇到难点。 分组汇报学习成果并分享学习心得。 通过学情分析，归纳本单元学习难点。
思政元素：1.计算机网络管理员国家职业标准、华为服务人员行为规范，目的：培养学生的职业规范，增强责任意识，明确岗位职责。 （职业素养）
实施手段： 通过云班课展示学生课前学习成果，对学生的讨论进行总结评价。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
什么是 路由 （20分钟） 为什么要使用路由？ 路由如何来得到？ 数据通过路由如何进行转发？ 引导学生思考，在网络通信过程中路由有什么用？不同的路由如何选择。 有道云笔记记录不同路由使用的条件。 通过交通传输，认识路由的作用。
实施手段： 教师通过教学平台下方任务单，学生通过网络搜集相关资料。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
路由的协议参数 （20分钟） 路由信息的来源 路由的优先级 路由的度量值 每一个信息，都对路径的选择很重要，在路径中如何根据这些要素进行选路呢？ 1.能够看懂路由表。 选出网络传输的中如何能得到路由表。
思政元素：中国建成最大的信息传输路径，关系到国家民生。
实施手段： 利用生活中的真实案例学习网络管理协议的必备要素。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
静态路由 （20分钟） 1.使用静态路由的条件。 2.静态路由配置命令的书写格式。 1.教师讲解静态路由的基本架构。 2.路由传递原则。 3.路由表的参数对比。 1.记录学习。 2.能够明白静态路由学习过程。 3.配置的主要内容和使用环境。 1.掌握最基本的网络配置路由原则。
思政元素：华为网络设备的诞生，打破了西方国家的垄断，在性能上，华为从落后，到超越引领。引发学生的自豪感。（自主创新，科技强国）
实施手段：
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
静态默认路由 （20分钟） 1.使用静态默认路由的条件。 2.静态默认路由配置命令的书写格式。 1.教师讲解静态默认路由的基本架构。 2.路由传递原则。 3.路由表的参数对比。 1.记录学习。 2.能够明白静态默认路由学习过程。 3.配置的主要内容和使用环境。 1.掌握最基本的网络配置路由原则。
思政元素：中国网络强国的发展作用。 （精益求精的工作态度）
实施手段： 利用华为仿真ENSP软件，对拓扑进行搭建，重点练习网络设备的管理使用方法。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
静态浮点路由 （10分钟） 1.使用静态浮点路由的条件。 2.静态浮点路由配置命令的书写格式。 1.教师讲解静态浮点路由的基本架构。 2.路由传递原则。 3.路由表的参数对比。 1.记录学习。 2.能够明白静态浮点路由学习过程。 3.配置的主要内容和使用环境。 1.掌握最基本的网络配置路由原则。
实施手段：
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课程总结 1.总结一节课的知识点，展示本节课程的有道云笔记。 1.展示笔记内容 1.对笔记进行补充，线写自己的感想，对课程进行总结。 1.查缺补漏
实施手段： 利用高校邦网络教学平台教学资源中项目案例拓展课后学习，帮助学生开展自主训练，巩固课堂学习成果；通过平台在线论坛、QQ群、微信群等提供课下互动；通过课程平台对课程教学满意度进行统计分析，为后续课程教学及改革提供依据。
三、课后导巩固
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课后拓展 1.跨园区网络规划的方案设计。 2.课后拓展任务：超网的概念和使用。 1.布置拓展作业。 2.在高校邦和智慧职教教学平台上传拓展作业参考资料。 1.个人根据自己实际，选择合适的方法，通过先电教学平台完成课后作业和单元测试并进行预习。 2.拓展任务及本模块的问题通过平台、微信等方式进行交流。 让学生能了解大型网络，或者多园区网络的路由组网方案，拓宽视野，为后期的学习奠定基础。
实施手段： 利用网络教学平台教学资源中项目案例拓展课后学习，帮助学生开展自主训练，巩固课堂学习成果；通过平台在线论坛、QQ群、微信群等提供课下互动；通过课程平台对课程教学满意度进行统计分析，为后续课程教学提供及改革提供依据。
思政元素： 分别从国情要求、技术要求、国家要求这些方面分析建设智慧校园网络的重要性，突出中国日益发展的强大国力和世界地位，提高学生民族自豪感。 用户需求分析培养学生以人为本的设计理念，培养行业服务意识。 将学习、创新、获益、团结的华为企业文化、职业素养等思政元素融入课堂教学，培养学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动精神。
教学反思 教学反思： 静态路由一般都是管理员在一个单出口的网络上进行设计，但是在园区出口上进行配置的时候还要考虑外界的因素，例如是动态获取的地址，是否是双网出口等问题，所以在教学上还是应该多以启发教学为主。 思政反思： 路由这个问题，有时候的配置方法是多种多样的，但是总是能找到一种最合适的，所以，配置路由的时候就不再是单独的网络连接要求，而是如何让用户的网络在更难的情况下仍能独立的运行，细节分析很重要。

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