资源简介

项目名称 项目四：大型企业网络搭建 总课时 16
子项目 跨地域企业园区的通信配置 课时数 2
内容分析 通用路由封装技术GRE是一种隧道封装技术，提供了将一种协议的报文封装在另一种协议报文中的机制，结合IPsec使用，保证语音、视频等组播业务的安全。
学情分析 知识基础：课前学习平台测验表明，学生对新技术很感兴趣，学习GRE技术的意愿很强。但学生对封装技术和协议报文结构等理论知识掌握不够，针对这种状态，采用通俗易懂的文档和图片，讲解理论学习内容，并对部分同学适当降低学习要求，实施分层教学。能力基础：学生已经具备对通信及设备的认识的能力；能熟练使用网络进行知识的学习，为这节课的学习奠定基础。 素质基础：学生尚未形成专业思维和规范的意识。另外这个年龄段的学生人生观、价值观、世界观尚不成熟，需要加以引导教育。 能力基础：学生没有做过复杂的大型网络的配置工作，而且此时的配置已经有难度，一次成功的可能性不大，需要不断的排错和修改，这就很锻炼学生的配置能力，排错能力。
教学目标 素质目标 知识目标 技能目标
1.积极学习新知识，掌握新技能的进取精神。 1.掌握GRE技术的理论和配置技能。 1.掌握根据不同需求，采用不同配置技术，实现数据安全传输的能力。
教学重点 1. GRE原理； 2.IPsec原理； 教学难点 GRE配置； Ipsec配置；
教学策略 以GRE配置和IPsec配置项目为学习目标，将两者对比结合，实现隧道分装和数据安全策略。教学中，将配置过程做成图文教程，提出对学生的学习要求，并规定完成时间。促进学生学习积极性。并且通过数据抓包，了解隧道和非隧道的关系。
教学过程及方法应用
一、课前导预习
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前学习 1.信息传输中，安全问题至关重要，查找保证数据安全的技术策略，初步了解IPsec技术和隧道技术。 1.上传课前学习资源到教学平台，通过平台和学习群发布课前预习通知； 2.在线云批阅预习作业、测试，统计作业分数，整理预习问题，更新问题库，确定教学内容重难点。 1.登录教学平台和学习群，接收学习指令，完成课前预习作业和测验。 在远距离的网络传输过程中，数据如何来保证它的安全性呢？
思政元素：温故而知新，本节课的内容是让学生学习隧道和加密技术，所以就先让学生了解，远距离的网络传输有哪些不安全的因素。
实施手段： 1.在线教学平台、学习群等。 2.智慧职教和智慧职教教学资源库平台的视频资源和教材和习题。 3.云班课考核模块中的课前测验。
二、课中导学习
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课前学习总结 （5分钟） 在远距离的传输下，为什么存在不安全的因素？如何避免不安全的传输。 点评学生课前学习成果。总结学生学习过程遇到难点。 分组汇报学习成果并分享学习心得。 通过学情分析，归纳本单元学习难点。
思政元素：自主探索、发现问题并积极解决问题，是大学生必备的优秀学习习惯和能力，也是合格的网络工程师具备的优秀职业素养。（职业素养）
实施手段： 通过云班课展示学生课前学习成果，对学生的讨论进行总结评价。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
Ipsec的原理 （20分钟） 从交通的隧道当中，获取灵感来介绍 Ipsec的原理. 通过数据抓包来获取在隧道中数据的传输过程和加包的分析。 介绍Ipsec 数据传输的原理。 有道云笔记记录通信原理。 为接下来的学习实施做准备。
思政元素：《中华人民共和国网络安全法》中要求的，不允许窃听获取网络传输数据等，并且让学生明白如何能避免数据泄露，同时介绍清华破解卫星型号的卖国行为。
实施手段： 通过学习数据传输过程，了解使用的环境和要求，同时抓包给学生观察，在什么样的情况下走隧道，什么样的情况下不走隧道。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
Ipsec 的配置 （20分钟） 1.学习 Ipsec 配置命令。 2.能够对数据进行抓包分析。 教授配置命令，并且让学生能够得到数据的通信过程。 配置练习。 数据抓包分析。 练习配置命令，让学生能够具有网络工程师的网络运维能力。
思政元素： 本实验比较难，在学生的配置上容易出错，所以就更要有认真细致的工作态度，在学习上也要有钻研的精神，但是一个守法的公民意识更重要。
实施手段：
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
GRE原理 （20分钟） 了解GRE的原理。 对于数据传输过程中的加密过程要深入学习。 1.加密的原理，数据分析的原理。 1.记录学习 1.明白加密的过程和位置。
思政元素：华为网络设备的诞生，打破了西方国家的垄断，在性能上，华为从落后，到超越引领。引发学生的自豪感。（自主创新，科技强国）
实施手段： 通过PPT
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
GRE配置 （20分钟） 1.学习GRE 配置命令。 2.能够对数据进行抓包分析。 教授配置命令，并且让学生能够得到数据的通信过程。 配置练习。 数据抓包分析。 练习配置命令，让学生能够具有网络工程师的网络运维能力。
思政元素：命令的配置，首先就要有熟练的命令和细心的工作态度。一点点的失误，可能带来的是想不到的意外结果。给学生播放网络工作疏忽，造成的经济损失。（精益求精的工作态度）
实施手段： 利用华为仿真ENSP软件，对拓扑进行搭建，重点练习数据通信中加密数据隧道使用方法。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课程总结 （10分钟） 1.总结一节课的知识点，展示本节课程的有道云笔记。 1.展示笔记内容 1.对笔记进行补充，线写自己的感想，对课程进行总结。 1.查缺补漏
实施手段： 利用智慧职教网络教学平台教学资源中项目案例拓展课后学习，帮助学生开展自主训练，巩固课堂学习成果；通过平台在线论坛、QQ群、微信群等提供课下互动；通过课程平台对课程教学满意度进行统计分析，为后续课程教学及改革提供依据。
三、课后导巩固
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课后拓展 有没有其他的网络管理的新技术，又该如何实现呢？ 1.布置拓展作业。 2.在智慧职教和智慧职教教学平台上传拓展作业参考资料。 1.个人根据自己实际，选择合适的方法，通过先电教学平台完成课后作业和单元测试并进行预习。 2.拓展任务及本模块的问题通过平台、微信等方式进行交流。 有没有其他的网络管理的新技术，又该如何实现呢？
实施手段： 利用先电教学平台教学资源中项目案例拓展课后学习，帮助学生开展自主训练，巩固课堂学习成果；通过平台在线论坛、QQ群、微信群等提供课下互动；通过先电教学平台对课程教学满意度进行统计分析，为后续课程教学改革提供依据。
教学反思 教学反思： 通过云班课，察觉学生在配置任务的完成度上不是很高，通过QQ等在线的回复也不是特别及时，都拖慢了学生的在线学习速度，所以把试题做成配置练习题，把考试的检测过程和步骤一起上传到平台，帮助学生查找配置中的不足。 思政反思： 学生在配置学习的过程中，对于自己的配置结果有点不求甚解。不太去认真考虑为什么在配置过程中出现错误，所以，以后要加强精益求精的工作态度的教育。

展开更多......

收起↑