资源简介

(共30张PPT)
第四课
社会生活讲道德
八年级上册
新课导入
对于李佳琦的言论，请你谈谈你的看法？
新课导入
这位医生说：上个月开了近80台手术，门诊病人约400人，工资和奖金加一起约4万元。然而，由于一名患者的费用超标，超出的14000元不得不从他的工资中全额扣除。所以他说，李佳琦先生，对不起，我不能给我妻子买您那一款，每一克比黄金还贵的眉笔。真的不是我不努力，我努力了大半辈子，成为了中国顶尖的胸外科医生，能在5公分的单孔下为患者做食道癌的根植术......买不起眉笔我并不后悔，因为患者出院时的笑容不需要任何修饰。
上海胸科医生回应：工资没涨，真的不是我不够努力
新课导入
央视网评李佳琦事件：尊重消费者，坚守诚信，才是“顶流”主播的立足之本。
作为广受关注的公众人物，本该分外爱惜自己的羽毛，注意自己的言行举止，而不是在成为顶流之后，脱离了普通群众，站在高处俯瞰普通大众。既然从事的是直播带货行业，就要遵守行业规则，恪守职业道德，而尊重消费者是最基本的职业素养。
尊重他人，平等待人
4 . 1 尊重他人
自主学习
预习课本P32-36页的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。
一、尊重是交往的起点
1.尊重的含义、尊重他人的基本表现。
2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义）
二、尊重从我做起
如何尊重他人？
一、尊重是交往的起点
讲授新课
活动一 探究分享
1.漫画中蓝衣人的行为是否妥当？为什么？
2.你认为什么是尊重？
观察漫画内容并回答下列问题：
尊重:即尊敬、重视。
讲授新课
1.解读这两组漫画，你感受到了什么？
2.尊重有哪些基本表现？
尊重他人的基本表现：
尊重他人的人格、权利等。
观察漫画内容并回答下列问题：
思考：我们为什么要尊重他人？
讲授新课
活动二 探讨交流
董卿跪地采访
国家主席弯腰颁奖
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
思考：他们的举动体现了什么？
讲授新课
思考：假如你也是工人或清洁工，遇到这样的事，你会有什么样的感受？
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
讲授新课
尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
知识归纳
1.尊重的含义、尊重他人的基本表现。
含义：即尊敬、重视。
基本表现：尊重他人的人格、权利等。
2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义）
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重使社会生活和谐融洽。
二、尊重从我做起
讲授新课
活动一 情景讨论
思考：这说明了什么？
情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。
积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
讲授新课
活动一 情景讨论
平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。
你赞同小兰吗？请谈谈你的观点。
讲授新课
活动一 情景讨论
思考：这体现了什么？
学会换位思考。孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
情景三：小兰自从当班长以来，她总能站在对方的角度为他人考虑，能体谅包容他人，因此身受同学们的好评。
讲授新课
活动一 情景讨论
这说明小兰是一个什么样的人？
学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
情景四：当班里的同学参加绘画比赛获得一等奖时，小兰会毫不吝啬地夸赞对方。同时她也有一双善于发现美的眼睛，总是能看到同学的优点和长处。
知识归纳
如何尊重他人？
积极关注，重视他人。
平等对待他人。
学会换位思考。
学会欣赏他人。
三、课堂小结
课堂小结
尊重是交往的起点
尊重从我做起
尊重他人
尊重的含义、基本要求
为什么要尊重他人？
（尊重他人的意义）
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
四、课堂练习
课堂练习
1 .“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ）
A.小虎经常给弱小的同学起绰号
B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难
C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的
D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩
B
课堂练习
2.在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。面对这种现象我们该有的态度是（ ）
A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等
B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重
C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的
D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等
D
课堂练习
3.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明(　 　)
①尊重他人也就是尊重自己
②交往是人的基本需要
③交往中我们要平等待人,不要盛气凌人
④李浩的同学没有宽容心
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
课堂练习
4.尊重是一团火，一团温暖你我的火。这是因为( )
①受到他人尊重能够增强自尊、自信
②受到他人尊重能够获得满足感，成就感
③尊重使社会生活和谐融洽
④重视他人，对他人的一切请求都给予帮助
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
B
材料分析题
材料一：有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”
材料二：公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。
结合材料，运用所学知识回答。
(1)两则材料共同说明了什么道理？
(2)在日常生活中，为什么要尊重他人？
(3)我们应该怎样做到尊重他人？
参考答案
(1)两则材料共同说明了什么道理？
答：我们要学会尊重他人
(2)在日常生活中，为什么要尊重他人？
答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ；
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；
③尊重使社会和谐融洽。
(3)我们应该怎样做到尊重他人？
答：①积极关注、重视他人 ③学会换位思考
②平等对待他人 ④学会欣赏他人
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《尊重他人》教学设计
课题 第一课时 尊重他人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《尊重他人》一课由两部分内容组成。第一部分“尊重是交往的起点”主要明确了尊重的含义和基本表现的知识点，引导学生学会尊重，明白尊重他人的意义。第二部分“尊重从我做起”从尊重他人需要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人四个方面重点讲解尊重他人的方法、途径，清晰明确地引导学生学会如何去尊重他人。
核心素养目标 政治认同：尊重他人，形成以人为本的价值观，做社会主义道德的践行者。道德修养：树立尊重他人的意识，践行基本的道德。法治观念：讲道德，守法律，尊重他人也尊重自己，平等对待他人。健全人格：明白尊重他人的意义，形成尊重他人的良好品德。责任意识：学会尊重他人、关注他人、重视他人、平等待人、换位思考和欣赏他人。
重点 尊重他人的意义和如何尊重他人
难点 如何尊重他人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：1.观看视频《李佳琦不当言论事件》2.回答问题：对于李佳琦的言论，请你谈谈你的看法？材料引导：1.上海胸科医生回应：工资没涨，真的不是我不够努力2.央视网评李佳琦事件：尊重消费者，坚守诚信，才是“顶流”主播的立足之本。总结：作为广受关注的公众人物，本该分外爱惜自己的羽毛，注意自己的言行举止，而不是在成为顶流之后，脱离了普通群众，站在高处俯瞰普通大众。既然从事的是直播带货行业，就要遵守行业规则，恪守职业道德，而尊重消费者是最基本的职业素养。我们应该尊重他人，平等待人。 观看视频，思考问题并发表看法。 借助近期热议的事件和视频来创设情境，令学生更深刻、直观地感悟我们应该学会尊重他人，由此引出本节课题。
讲授新课 【自主学习】展示课件：预习课本P32-36页的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。一、尊重是交往的起点 1.尊重的含义、尊重他人的基本表现。 2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义）二、尊重从我做起如何尊重他人？一、尊重是交往的起点活动一 探究分享（一）展示漫画组1，1.漫画中蓝衣人的行为是否妥当？为什么？2.你认为什么是尊重？（二）总结归纳：尊重:即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（三）展示漫画组2，观察漫画内容并回答下列问题：1.解读这两组漫画，你感受到了什么？2.尊重有哪些基本表现？（四）总结归纳：尊重他人的人格、权利等。活动二 探讨交流展示图片：《董卿跪地采访》、《国家主席弯腰颁奖》思考：他们的举动体现了什么？总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。展示新闻素材：清洁工和工人被欺负、侮辱。思考：假如你也是工人或清洁工，遇到这样的事，你会有什么样的感受？总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（三）展示图片：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。总结：尊重使社会生活和谐融洽。（四）知识归纳： 1.尊重的含义、尊重他人的基本表现。含义：即尊敬、重视。基本表现：尊重他人的人格、权利等。 2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。二、尊重从我做起活动一 情景讨论 （一）创设情景，引导学生参与讨论。情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。思考：这说明了什么？总结：积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。思考：你赞同小兰吗？请谈谈你的观点。总结：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。情景三：小兰自从当班长以来，她总能站在对方的角度为他人考虑，能体谅包容他人，因此身受同学们的好评。思考：这体现了什么？总结：学会换位思考。孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。情景四：当班里的同学参加绘画比赛获得一等奖时，小兰会毫不吝啬地夸赞对方。同时她也有一双善于发现美的眼睛，总是能看到同学的优点和长处。思考：这说明小兰是一个什么样的人？总结：学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。（二）知识归纳：如何尊重他人？积极关注，重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。 根据提纲，预习教材并思考问题，并在课本上做好标记。观察两组漫画，思考谈论后并回答问题。根据图片材料、新闻素材的引导，结合教材思考、归纳并回答问题。根据四个不同的情景进行交流体会，认真思考后回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。通过漫画材料生活中的一些不尊重他人的行，引导归纳尊重的含义；通过另一组相反的漫画，引导学生归纳出尊重他人的基本表现。通过更直观、贴近生活的图片、新闻材料来引导学生思考，易于学生对尊重他人的意义的理解与感悟。运用四个贴近学生生活的情景事例进行启发，引导学生进行议论、充分发挥学生自主分析问题的能力，同时也能引起学生共鸣，更好地掌握知识。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1 .“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ B ）A.小虎经常给弱小的同学起绰号B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩2.在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。面对这种现象我们该有的态度是（ D ）A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等 3.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明(　C 　)①尊重他人也就是尊重自己 ②交往是人的基本需要 ③交往中我们要平等待人,不要盛气凌人 ④李浩的同学没有宽容心A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.尊重是一团火，一团温暖你我的火。这是因为( B )①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感，成就感③尊重使社会生活和谐融洽④重视他人，对他人的请求给予帮助A.①③④ B.①②③C.①②④ D.②③④ 二、材料分析题材料一：有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？” 材料二：公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。【参考答案】(1)两则材料共同说明了什么道理？答：我们要学会尊重他人(2)在日常生活中，为什么要尊重他人？答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ③尊重使社会和谐融洽。 (3)我们应该怎样做到尊重他人？答：①积极关注、重视他人。 ③学会换位思考。②平等对待他人。④学会欣赏他人。 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题和主观题两种形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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