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第二节　细菌
班级_________ 姓名_________
1．描述细菌的形态和结构特征。
2．尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。
3．认同科学发展与技术的进步密切相关的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。
预习教材第71~74页的内容，了解细菌的发现、形态结构特征及生殖方式。
【学习任务一】细菌的发现
1．细菌是由谁发现的？他是怎么发现的？
2．巴斯德设计的鹅颈瓶实验证实了什么？
3．巴斯德还做了哪些贡献？
【学习任务二】细菌的形态和结构
1．细菌的大小和形态是怎样的？
2．细菌是单细胞的还是多细胞的？
3．请填写图中的细菌各部分结构的名称。
[1]________；[2]________；[3]________；[4]________；[5]________；[6]________。
4．细菌各部分结构的功能是什么？
5．归纳总结细菌与动物细胞和植物细胞在结构上的异同，并完成下列表格。
项目 细菌 动物细胞 植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
6．细菌与动物细胞和植物细胞的主要区别是什么？
7．根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说说你的理由。
【学习任务三】细菌的生殖
1．细菌的生殖方式是什么？
2．一个细菌繁殖n代后，能产生多少个细菌？
3．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
4．什么是芽孢？芽孢是怎样形成的？
5．芽孢是细菌的生殖细胞吗？
6．细菌的分布广泛与它们的哪些特点有关？
请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图。
利用废旧材料制作细菌的模型，并模拟细菌的分裂方式。

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