资源简介

第六节　鸟（第1课时）
班级_________ 姓名_________
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学习目标
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1．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
2．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
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课前学习任务
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观察周围的鸟类，并重点观察其在地面和空中的运动方式。
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课堂学习任务
)
【学习任务一】多种多样的鸟
1．根据教材第30页的“观察与思考”完成下表。
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
2．试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么关系，鸟足的特征与鸟的生活环境之间有什么关系。
3．这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
【学习任务二】鸟适于飞行的外形特点
1．鸟的体形是怎样的？
2．这种体形与鸟的飞行生活有什么关系？
3．鸟的体表由什么覆盖着？有什么意义？
4．你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？
5．最大的正羽分布在哪里？有什么意义？
6．我们穿的羽绒服内填充的是哪种羽毛？
7．鸟的翼是由什么结构演变来的？
8．将鸟翼展开后呈什么形态？
9．这与飞行有什么关系？
【学习任务三】鸟适于飞行的结构特点
1．鸟哪个部位的肌肉最发达？
2．鸟的肌肉的特点与翼的飞行运动有什么关系？
3．发达的胸肌附着在哪块骨上？
4．鸟的骨骼有什么特点？
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本课小结
)
请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图。
(
课后任务
)
收集有关“鸟与仿生”的资料。

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