资源简介

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教学设计
课程基本信息
学科 信息技术 年级 高一 学期 秋季
课题 数据、信息与知识
教科书 书 名：《信息技术》必修1教材 出版社：人民教育出版社；中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月
教学目标
1. 知识与技能目标：学会对日常学习和生活中的数据与信息进行提炼和归纳，运用数据、信息与知识的相互关系，获得实践中解决问题的观点、经验和技能。 2. 过程与方法目标：通过生活实际，能够列举学习与生活中的各种数据和信息，学会根据具体事例判断信息的特征的方法。 3. 情感、态度、价值观目标：感受数据、信息与知识在学习和生活中的重要作用和价值，增强信息意识及信息社会责任感。
教学内容
教学重点： 1. 信息的概念及特征。
2. 理解数据、信息与知识之间的关系。 教学难点： 1. 数据、信息与知识的相互关系。
2. 能从信息中提炼和归纳知识，获得实践中解决问题的观点、经验和技能。
教学过程
一、情境导入 通过看图猜成语的游戏，激发学生的学习兴趣，学生经过观察、思考和讨论给出答案，教师通过归纳总结引出信息与数据的关系。提出问题：信息从哪里来的？具有哪些特征？ 学生可以充分发挥课堂的主体地位，参与到知识获取的过程中来。 二、信息的概念及特征 1.认识信息 (1)提问：观察在生活中常见的红绿灯、落叶的图片，并听一段有关打雷音频，从中可以获取哪些信息？ 引导学生从生活实际中认识到信息来源于生活，是人们通过感知，对事物状态的描述。 (2)学生归纳出信息的概念： 信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性。 信息是依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容。 2.信息的特征 (1)载体依附性 通过学生熟悉的古诗词，从中获得信息具有载体依附性这一特征，同时介绍信息可以有不同的载体、表示方式与传播方式。 【思考探究】 古代人们点燃的烽火是信息吗？ 点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。 (2)传递性和共享性 古代通过烽火台传递信息，随着技术的发展，传递信息的方式变得多样化，足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目，这体现了信息的传递性；在百度上搜索的《十送红军》的歌词可以从网上共享给大家，这体现了信息具有传递性。 【分享交流】 请结合你的生活经验，列举出几种你常用的分享信息的方式，以及这种方式适合分享哪些载体的信息，与同学进行交流。 (3)时效性 信息往往反映的是事物某一时间段的状态，事物的状态随着时间的推移可能发生改变，原有的信息可能失去原来的作用。 通过信息技术的参赛时间的例子说明信息的时效性。 (4)价值相对性 信息的价值和效用因人而异。 通过机场航班延误的的例子，说明信息的价值因人而异。 【归纳总结】 对信息的概念及特征进行归纳总结。 三、知识的概念 由小红是否发烧的事例，总结知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。 通过树木的年轮推断出树木的年龄，根据年轮的图案辨别方向，这个例子体现了对知识的应用。 四、数据、信息与知识之间的关系 (1)通过3.14这个数字的案例说明数据、信息与知识的关系。 【讨论】 我们日常的学习和生活中，有没有类似的例子能够说明从数据中获取信息，再转化为知识？ (2)数据、信息、知识、智慧之间的关系。 (3)教师通过讲述拿破仑的小故事，让学生在故事中对本节课所学习的内容进行探索归纳与总结，学会从信息中提炼和归纳知识，并能运用其解决问题。 五、课堂小结 带领学生总结梳理本节课学习内容： (1)数据、信息与知识的概念及特征。 (2)数据、信息与知识之间的关系。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。(共32张PPT)
数据、信息与知识
人教/中图版高一年级上册
数据、信息与知识
（第二课时）
看图猜成语
抛砖引玉
指鹿为马
看图猜成语
从数据到信息
信息是数据所表示的意义
加工、处理、赋予含义
数据
信息
认识信息
秋天来了
树叶开始变黄一片片地飘落下来，隐含着秋天来临的信息。
交通信号灯
交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
信息是人们通过感知，对事物状态的描述。
认识信息
1. 信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性。
2. 信息是依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容。
认识信息
1. 信息的表示和传播需要依附于某种载体。
信息的特征
文本
音频
视频
图像
语言
载体
...
信息通过 传播
君自故乡来，应知故乡事。
—— 唐·王维
信息的特征
古诗词 信息 载 体
君自故乡来， 应知故乡事。
故乡事
语言
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
—— 唐 ·杜牧
信息的特征
古诗词 信息 载 体
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
酒家在
杏花村
手势
思考：古代人们点燃的烽火是信息吗？
烽火台
不是，点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
信息的特征
信息的特征
通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目。
信息具有传递性
信息的特征
2. 信息可以传递和共享。
信息具有共享性
为了迎接将要举行的红歌比赛，老师在百度上搜索了《十送红军》的歌词供大家参考。
请结合你的生活经验，列举出几种你常用的分享信息的方式，以及这种方式适合分享哪些载体的信息，与同学进行交流。
信息的特征
3. 信息的产生和利用具有时效性。
信息往往反映的是事物某一时间段的状态，事物的状态随着时间的推移可能发生改变，原有的信息可能失去原来的作用。
信息的特征
信息的特征
今天是2021年8月16日，还能参加比赛吗？
3. 信息的产生和利用具有时效性。
4. 信息的价值和效用因人而异。
信息的特征
信息蕴含着价值，价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和应用能力。
有价值
没价值
4. 信息的价值和效用因人而异。
信息的特征
信息的特征
信息的表示和传播需要依附于某种载体。
信息可以传递和共享。
信息的产生和利用具有时效性。
信息的价值和效用因人而异。
信息的特征
从信息到知识
两岁的小红在院内玩耍，回来后妈妈看到她小脸特别红，测量腋下体温为37.5℃。
信息虽是数据所表示的意义，但它往往和当时事件没有什么关联,还不能做为判断或决策和行动的依据。
小红发烧了吗？
从信息到知识
该知识出场了:
一般当体温超过基础体温1℃以上时,可认为发热。
其中,低热是指体温波动于38℃左右,高热时体温在39℃以上。
上述基础体温是指直肠温度,一般口腔温度较其低0.3℃-0.5℃,腋下温度又较口腔温度低0.3℃-0.5℃。若37.5度是从口腔测得,则直肠温度约在37.8-38.0度
“正常幼儿的基础体温为36.9℃~37.5℃。
这是通过许多病例、试验总结出来公认的事实。
以信息作为基础,用以上的知识进行判断:腋下温度37.5度,那么体内温度应该是38.1--38.5度左右,超过正常幼儿的基础体温1度左右,可以确认为低烧。
对信息进行再加工，深入分析和总结，才能获得有用的知识。
从信息到知识
知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的
总和，是人类在实践中认识世界的成果。
理解知识
树木伐倒后，在树墩上我们可以看到有许多同心圆环， 植物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。
思考：我们可以在树木的年轮中推断出什么？
年轮可以推断树木的年龄，根据年轮的图案还可以辨别方向。
理解知识
数据、信息与知识的关系
3.14
数据
圆的特性：3.14=圆周率近似值
信息
圆的面积：3.14×
知识
我们日常的学习和生活中，有没有类似的例子能够说明从数据中获取信息，再转化为知识？
讨论：
数据、信息与知识的关系
数据、信息与知识的关系
数据
抽象的内容、独立时无含义
信息
经过加工和处理的数据
知识
经过人为解读和经验充实的信息
智慧
处理
内化
升华
1794年深秋，法国拿破仑的军队向弱小的荷兰发动攻击，荷兰无力还击，只有打开水闸，用洪水迫其后退。拿破仑只好下令撤军，但法军统帅皮革柳却无意之间发现蜘蛛正在大量吐丝结网。他知道，这预示着干冷天气即将来临，因为蜘蛛对外界空气湿度变化十分敏感。于是下令停止撤退。不出所料，一股强冷空气很快横扫而来，洪水在一夜之间结冰封冻，法军越过冰河，顺利地完成了作战计划。
数据、信息与知识的关系
三者关系
知 识
信 息
数 据
描述事物的符号记录
经过加工和处理的数据
经过提炼、归纳、转化后的信息
数据处理为信息，信息转化为知识
数据、信息与知识的关系
谢谢
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