资源简介

(共38张PPT)
人教八上道法同步精品课件
人教版八年级上册
2023秋统编版八上道法精品同步课件
激趣导入
核心素养目标
自主学习
笔记整理
课堂小结
拓展学习
巩固提升
新知探究
2023中考真题演练
第四课 社会生活讲道德
4.2 以礼待人
第二单元 遵守社会规则
核心素养目标
目标导向
4.2 以礼待人
政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。
道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。
法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。
责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
难点
重点
4.2 以礼待人
视频：问路无礼貌
新课导入
请问他悟出了什么？
最后，年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
提示：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
1、什么是礼？礼有哪些表现？（是什么）
2、为什么要以礼待人？（为什么）
（文明有礼的意义/重要性）
3、怎样做文明有礼的人？（怎么做）
认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
自主学习
自读导航
4.2 以礼待人
自主学习
思维导图
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
礼是什么
文明有礼
的重要性
仪表整洁、举止端庄
在生活中不断学习、观察、思考和践行
态度谦和，用语文明
文明有礼是人立身处世的前提
文明有礼促进社会和谐
文明有礼体现国家形象
4.2 以礼待人
【探究一】 礼的含义
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。
小岩的哪些行为体现了文明有礼？
探究新知
4.2 以礼待人——待人礼为先
1、礼是什么？
——在生活中的礼主要表现在哪些方面？
国家主席弯腰颁奖
搀扶科学家坐前排
亲切慰问环卫工人
小小的细节，诠释了大国领袖具有什么样礼仪风范？
体现习近平主席的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
探究新知
4.2 以礼待人——待人礼为先
文明有礼的表现？
语言文明
言谈之礼在日常生活具体表现为什么？
探究新知
4.2 以礼待人——待人礼为先
文明有礼的表现？
仪表端庄
仪表之礼在日常生活具体表现为什么？
探究新知
探究新知
4.2 以礼待人——待人礼为先
文明有礼的表现？
举止文明
这些之礼在日常生活具体表现为什么？
探究新知
探究新知
4.2 以礼待人——待人礼为先
视频：文明有礼
笔记整合
4.2 以礼待人——待人礼为先
礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（含义）
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（表现、要求）
1、什么是礼？（是什么）
礼有哪些表现？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。（个人层面）
不学礼，无以立。
人而无礼，焉以为德。
这两句话的告诉我们什么道理
新知探究
2.为什么要讲礼？
【探究二】文明有礼的重要性
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与众不同的教诲，伯鱼说，他曾经问我学诗没有，我说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他说：“不学
礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这两
件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，
知道三件事。知道了关于诗和礼的道理，还
知道了君子对儿子的态度。”
4.2 以礼待人——待人礼为先
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
新知探究
4.2 以礼待人——待人礼为先
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地吐痰
常见的小区不文明行为：
『提示』
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
新知探究
4.2 以礼待人——待人礼为先
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
② 文明有礼促进社会和谐。(P38)
（社会层面）
新知探究
4.2 以礼待人——待人礼为先
图为习近平在对斐济进行国事访问。在欢迎仪式上，斐济原住民按照传统习俗，向习近平献上寓意着平安吉祥的鲸鱼牙、草席、洋格纳树，用原住民语言和歌谣表达诚挚祝福。
原住民向习近平敬献洋格纳树根制成的卡瓦汁，习近平双手接过，慢饮而尽，全场响起热烈掌声，习近平拍掌答谢，原住民又献上烤猪和芋头，习近平点头致意，微笑致谢。习总书记举手投足之间，都体现出中华民族的礼仪风范。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象
对国家
新知探究
4.2 以礼待人——待人礼为先
③文明有礼体现了国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家层面）
法国总统马克龙访华
俄罗斯总统普京访华
我们举行的各种仪式，说明了什么？
新知探究
4.2 以礼待人——待人礼为先
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为，规范是沟通人与人之间情感的桥梁。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
问题归纳
2.为什么要以礼待人？（为什么）
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
原因
笔记整合
4.2 以礼待人——待人礼为先
首因效应 （先入为主）
首因效应指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。虽然这些第一印象并非总是正确的，但却是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的进程。如果一个人在初次见面时给人留下良好的印象，那么人们就愿意和他接近，彼此也能较快地取得相互了解，并会影响人们对他以后一系列行为和表现的解释。反之，对于一个初次见面就引起对方反感的人，即使由于各种原因难以避免与之接触，人们也会对之很冷淡，在极端的情况下，甚至会在心理上和实际行为中与之产生对抗状态。
由此可见，平时生活中，第一印象很重要哦，所以我们一定要讲“礼”
知识拓展
4.2 以礼待人——待人礼为先
杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。
过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
他们为了不惊扰老师，在老师家门口静静等候的行为体现了二人的文明有礼、尊敬师长
新知探究
4.2 以礼待人——做文明有礼人
程门立雪的故事
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
3.如何做到文明有礼 ？
【探究三】怎样做文明有礼的人
新知探究
4.2 以礼待人——做文明有礼人
“良言一句三冬暖，
恶语伤人六月寒。”
传统文化中的礼貌用语
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
相关链接
4.2 以礼待人——做文明有礼人
3.如何做到文明有礼？
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
新知探究
4.2 以礼待人——做文明有礼人
参加社交活动应注意的几点
容貌整洁。
男生头发要短而干净，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。
服装整洁、美观、大方。
要符合大众审美习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要庄重些。
举止规范。
在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
方法技能
4.2 以礼待人——做文明有礼人
③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
3.如何做到文明有礼 ？
新知探究
4.2 以礼待人——做文明有礼人
要从小做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。要影响和带动身边的人，共同创造文明有礼的社会风尚。
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。谈吐文雅，不说粗话脏话。与人交谈时，尊重对方。
问题归纳
3.怎样做一个文明有礼的人
①要态度谦和，用语文明。（言）
②要仪表整洁、举止端庄。（表）
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（行）
要求
新知探究
4.2 以礼待人——做文明有礼人
“礼貌无须花费一文而赢得一切”、“我们迈出一小步，就能使社会迈出一大步”。文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们的生活更加美好。请从点滴小事做起，以礼待人，学会尊重，让文明之花播撒到我们学习生活中的每一处！
课堂小结
课堂小结
板书设计
4.2 以礼待人
1.星期天，小明在家。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（ ）
A.小明抓起电话就说：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”
B.小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”
C.戴上耳机对电话响铃置之不理。
D.将电话拿起来放在一边，转身离开做自己的事。
B
巩固提升
2.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（　　）
A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了
B
巩固提升
3.题3图告诉我们（ ）
A.彼此欣赏是交友的前提
B.与人为善体现国家形象
C.相互尊重促进社会和谐
D.文明有礼是个人的选择
C
巩固提升
1．（2023年辽宁省锦州市）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。下列关于文明有礼重要性的说法，正确的是（ ）
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼是一个人安身立命之本
③文明有礼促进社会和谐
④文明有礼体现国家形象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查文明有礼重要性的知识。
①③④：依据教材知识可知，文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象，①③④正确；
②：诚信是一个人安身立命之本，②错误；
故本题选C。
2．（2023年广东省）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为能体现此良好品质的是（ ）
A．小吴聚餐时践行光盘行动 B．小周积极参加校园活动
C．小郑随手捡起地上的垃圾 D．小王见到长辈主动问好
【答案】D
【详解】本题考查文明礼仪的表现。
D：“礼”主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面，小王见到长辈主动问好，体现语言文明、对人有礼貌，D正确；
A：体现勤俭节约的品质，未体现文明有礼，A不符合题意；
B：参加校园活动，未体现文明有礼，B不符合题意；
C：体现爱护环境的品质，未体现文明有礼，C不符合题意；
故本题选D。
3．（2023年浙江省台州市）
阅读漫画，回答问题

(1)阅读漫画一，联系所学知识帮他们化解“冲突”。
（本题采用分层评分，要求角度明确，表述全面，逻辑清晰，合情合理)
(2)请运用有关生命的知识劝说漫画二中的主人公，以减轻“落选校篮球队”对他造成的“冲击”。
【答案】(1)小孩：学会调控情绪；养成谦让、帮助他人的亲社会行为。
老人：做到以礼待人，文明有礼；要做到换位思考，体谅与爱护少年儿童。
(2)生命是宝贵的，要珍爱生命。人生难免有挫折，面对挫折要增强生命的韧性。

谢谢
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