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第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
课题引入
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声（noise）则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。
噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声？
发声体无规则振动产生的声音
物理学的角度
噪声的波形图
噪声
乐音的波形图
噪声的来源
妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
环境保护的角度
乐音有时也会成为噪声
噪声
噪声的来源
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
（2）工业噪声 –抽风和空调系统…
（3）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
噪声的主要来源:交通噪声、工业噪声、建筑噪声、社会噪声
噪声的来源
1.表示声音强弱等级的单位——分贝（符号dB）
0dB——人能听到的最微弱的声音
30~40dB——较为理想的安静环境
70dB——干扰谈话，影响工作
90dB——听力受损，患其他疾病
150dB——鼓膜破裂，双耳失聪
噪声强弱的等级和危害
为了保护听力，声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
强化训练为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过（ ）A. 0dB B. 50dB C. 70dB D. 90dBB
声源处
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
鼓膜的振动引起听觉
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声入耳
传播过程中
人耳处
控制噪声
在声源处减弱
在人耳处减弱
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
植树
戴耳罩
在传播过程中减弱
安消声器
控制噪声
下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A. 超声波是传播速度大于340m/s的声波
B. “闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的
C. 深夜，优美的歌声不是噪声
D. 只要物体振动，就能听到声音
B
课堂讲解
【解析】A中超声波是频率高于人的听觉上限（约为20000赫）的声波，称为超声波；C中凡是干扰人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪音；只要物体振动，就一定会发声，但人类不一定能听到。
下列关于乐音和噪声的叙述中叙述错误的是（ ）
B
A. 乐音悦耳动听，给人以享受
B. 只要乐器发出的声音就是乐音
C. 噪声使人烦躁不安，有害于人的健康
D. 乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
D
（潍坊中考）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音可以在真空中传播
B．调节手机音量是为了改变声音的音调
C．超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递信息
D．摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声
（长沙中考）关于声现象，下列说法正确的是( )
A.高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C.逢年过节，当社区举行一些文化表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D.声音在真空中的传播速度是340m/s
B
伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，如图所示事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）
D
A. 摩托车的消声器 B. 城市道路的隔声板
C. 工厂用的防噪声耳罩 D. 显示噪声等级的装置
【解析】显示噪声等级的装置只是显示了有噪音，却并没有直接控制噪音。
控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ）
B
A. 中考期间考场周边工地停止施工
B. 飞机场附近居民采用双层真空窗
C. 工人工作时戴防噪声耳罩
D. 汽车驶入市区禁止鸣喇叭
【解析】A、D都是在声源处减小噪声的，C是在人耳处减小噪声的；B是在传播过程中减小噪声的，是正确的。
知识要点
一、噪声的定义和来源。
（1）从物理学的角度来看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
（2）从环境的保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
知识要点
二、噪声的等级和危害。
1.噪声的等级：分贝。
2.噪声的危害：（略）。
三、怎样控制和减弱噪声。
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段：
声源的振动产生声音一空气等介质的传播一鼓膜的振动。
2.减弱或控制噪声的途径：（1）从声源处减弱。
（2）在传播过程中减弱。（3）从人耳处减弱。

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