资源简介

第 14 课《 第一次世界大战与战后国际秩序》教学设计
教学背景分析
（一） 教材分析 本课是《中外历史纲要·下》第七单元第 14 课《第一次世界大战与战后国际秩序》，本课通过三个子目（帝国主义与世界大战的酝酿、第一次世界大战、一战后的国际秩序）讲述了第一次世界大战的爆发、过程与战后国际秩序的概况。内容丰富，时空跨度大，因为对中国和世界都产生重大影响，所以在世界历史中本课占有重要地位。 （二） 学生情况分析 本课内容初中学生有过一定接触，但多停留在感性认识，对一战的原因以及影响缺乏理性认识，思维要求较高，因此在讲授的过程中要结合学生的基础，通过材料的呈现，引导学生合作探究，提高历史核心素养。
教学目标
1.历史解释：通过了解第一次世界大战的史实，理解 20 世纪上半期国际秩序的变动。 2.唯物史观：通过结合史料，分析帝国主义的本质和第一次世界大战前两大军事集团形成的原因，理解第一次世界大战爆发的必然性，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 3.时空观念：借助历史地图等，认识第一次世界大战与战后国际秩序所处的时空环境，认识史实背后的阶段特征。 4.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、创设情境，分析第一次世界大战对国际政治秩序的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 5.家国情怀：通过教学让学生理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。
教学重点和难点
（一）教学重点 第一次世界大战爆发的背景和影响 （二）教学难点 正确评价凡尔赛-华盛顿体系
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片、历史地图、文字材料、多媒体
(
1
)
（二）教学方法 讲授法、材料分析法、自主学习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
通过一张美西战争的绘画作品导入新课，并伴随教师的 听讲、思考。 激 发 学 生
讲解。 的 学 习 兴
教师提问：主要资本主义国家何时进入帝国主义阶段？ 趣，让学生
导入新课 为什么在这一阶段会爆发更大规模战争？ 初 步 了 解
本 课 的 学
习要点。
1.展示材料，营造问题情境，要求学生看材料，结合教 学生认真阅读史料， 通 过 图 文
材内容及所学知识，指出帝国主义的本质特征。 思考问题。 并茂，设计
2. 通过文字材料、地图材料展示，合作探究第一次世 有 探 讨 价
界大战爆发的原因，理解一切战争都是政治、经济、社 值的问题，
会因素综合作用的产物。 了 解 一 战
19 世纪晚期至 20 世纪初，随着第二次工业革命和垄断 爆 发 的 原
一、帝国主义 组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段， 因，激发学
与世界战争 资本主义经济快速发展。导致帝国主义各国经济政治发 生 自 主 探
的酝酿 展不平衡，它们的实力对比发生重大变化，各帝国主义 究 问 题 的
国家间的矛盾激化。 能力。
3. 通过对萨拉热窝事件的剖析，了解巴尔干地区矛盾
的尖锐性，设置课堂探究，认识第一次世界大战的爆发
是必然性和偶然性的统一。看待历史事件，既要看到直
接原因，也要看到根本原因。
二、第一次世界大战概况 过程：三条战线：西线 东线 南线三个阶段：前期：速战 中期：胶着 带问题阅读教材，归纳出答案。 掌 握 必 备基础知识，
后期：破局 通过表格梳理第一次世界大战的主要阶段和战役，并根据一战概况，引导学生分析一战的特点？ 特点：时间长 范围广 破坏力强 极端残酷 过渡：一战中国是“以工代战”，加入协约国一方作战，目标是战后能够收回日本窃取的ft东主权。为此付出了牺牲，最后协约国一方获得了胜利，中国有没有实现参战的意图？中国代表团提出的正当要求，欧美列强接受了吗？ 培 养 学 生
归 纳 概 括
和 辨 析 能
力。
培 养 学 生
提 取 信 息
和 解 读 史
料的能力，
客 观 理 性
辩 证 分 析
问 题 的 能
力。
过渡：一战结束后，战胜的协约国为了处理战败国，缔 感悟，思考。 了 解 凡 尔
结和约，对战后世界秩序做出安排，先后召开了两个重 赛 — — 华
要会议，即巴黎和会和华盛顿会议，通过这两个会议从 盛 顿 体 系
而形成了一战后新的世界政治格局：凡尔赛——华盛顿 的本质，认
体系。 识 到 强 权
设问：结合教材内容及所学知识，指出一战后的凡尔赛 政 治 的 危
体系的主要内容？并进行评价？ 害，培养学
三、第一次世 过渡：为了协调帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩 生 的 关 注
界大战的影 序，解决巴黎和会没有解决的问题。1921-1922年美日 人 类 命 运
响 等九国代表在华盛顿举行会议， 的 国 际 视
设问：结合教材内容及所学知识，指出华盛顿体系的主 野 和 珍 爱
要内容？并进行评价？ 和 平 的 价
设问：根据凡尔赛体系做出的建立国际联盟的安排，联 值观。
系教材所学知识，概括国联的性质、宗旨、原则、影响
等内容，通过对委任统治的认识，揭示国联作为英法工
具的本质。
对凡尔赛——华盛顿体系进行总结，指出帝国主义以强
权政治原则重新瓜分世界。不能带来永久的和平与安宁。 设问：根据材料，概括一战对欧洲格局产生了什么影响？ 四国摧毁 两国衰落 美日崛起 苏俄建立开始改变以欧洲为中心的世界格局。 设问：根据材料，概况第一次世界大战对殖民地半殖民地的影响？ 促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 设问：第一次世界大战对人们的思想观念有何影响？改变了人们的观念，战后和平运动日益高涨。
课堂小结 一、帝国主义与世界大战的酝酿二、第一次世界大战概况 一、第一次世界大战的影响
教学升华
通过对习近平总书记提出构建人类命运共同体的说明，为未来世界和平发展提供中国智慧。

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