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生物与环境的关系
第二课时
课前回顾
1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
4、生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
5、生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
探究非生物因素对某种动物的影响
西瓜虫
鼠妇
鼠妇俗称潮虫，15-20mm，身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色，前后两端尖，经常处于“静止”状态，只有受到刺激时才“加速逃跑”。在花盆、砖块或石块下容易找到。
实验动物
这些地点有什么共同点？
阴暗、潮湿
6
表达和交流
5
得出结论
3
制定计划
作出假设
2
1
提出问题
科学探究的一般过程
以鼠妇为例，探究“光对鼠妇生活和分布的影响”
4
实施计划
提出问题
光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设
光会影响鼠妇的分布。
作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
探究光对鼠妇生活的影响
探究光对鼠妇生活的影响
制定计划
设计明暗不同但相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间
后，看哪边的鼠妇多，如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
探究光对鼠妇生活的影响
湿土
明亮
明亮
湿土
方案1
明亮
湿土
湿土
阴暗
方案3
明亮
干土
干土
阴暗
方案2
×
×
√
实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
明亮潮湿环境
阴暗潮湿环境
鼠妇各5只
制定计划
探究光对鼠妇生活的影响
明亮
湿土
阴暗
湿土
对照实验
有光无光构成一组对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外（单一变量原则），其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
探究光对鼠妇生活的影响
自然状态：对照组
特殊处理：实验组
明亮
湿土
阴暗
湿土
所研究的条件叫做变量。
① 全班分小组进行实验
② 将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置2min 。
③ 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11
min
明亮
阴暗
分钟
环境
方法步骤
探究光对鼠妇生活的影响
使鼠妇适应环境
得出结论
光对鼠妇的分布有影响
表达和交流
向全班同学汇报探究过程和结果，计算全班同学第10次数据的平均值。
实施计划
按照制订出的实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
探究光对鼠妇生活的影响
探究光对鼠妇生活的影响
实验过程
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响
温度、水分、空气等。
2.如何保证实验结果只由变量引起
除光照外，其他条件保持一致。
光
探究光对鼠妇生活的影响
3.为什么要用多只鼠妇做实验 只用1只鼠妇做实验行吗
避免偶然性
不行
4.为什么要计算全班各组的平均值
减小误差。
提出问题：温度会影响种子的发芽率吗？
作出假设：温度会影响种子的发芽率。
制定计划：将种子放在不同的温度条件下让其萌发。（冰箱、室温、加热）
实施计划：实验探究，获得实验数据。
得出结论：分析实验数据，获得结论。
表达与交流：汇报讨论结果。
除温度不同外，其他条件都相同
即学即练——探究温度对种子发芽率的影响
对照组：
实验组：
室温
冰箱、加热
1.在实验设计中，不能作为对照的一组是(　　)
A．25 ℃和0 ℃ B．有空气和无空气
C．温度和水分 D．有光和无光
C
变量不唯一
即学即练

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