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课 题 算法的特征
教学目标 通过生活中的算法，了解算法的有穷性、确定性、有输出等 根据算法的特征，更有序地解决生活中的问题。
教学重难点 重点：算法的特征 难点：算法的特征
教学准备
教学过程 提问导入： 还记得什么叫算法吗？ 今天我们继续研究算法，揭示课题 新课讲授： 创设情景：我们都去超市买过东西，用过自助结账吗？想一想超市中的自动结算系统如何实现不同商品自动结算并扣费的？ 生描述 师小结自主结账的过程： 说一说：寻找身边算法的案例，说一说这个算法案例中“输入”、“计算”、“输出”环节分别是什么？ 算法的有穷性 出示算法的图片，从步骤有限、时间有限中得出算法的有穷性。 算法的确定性 PPT出示水果茶的两种语言描述，提问哪种更能煮出好喝的水果茶。 精确的数据更能有效的执行算法，更容易出效果。 试一试：描述使用洗衣机，结束发出提示声音的算法。 算法有输出 提问前面提到的算法例子中，自主结算怎么知道结束购物了？洗衣机的衣服是什么时候洗好的？ 生回答。 师小结，输出可以是数值、文字、图等，也可以输出一个或者多个。那么我们输入有几个呢？ 课堂练习：某同学制定了新学期语文学习计划 阅读10本书，大概2000页左右，摘抄好词好句500条左右，每周写一篇周记，你用今天学习的“算法思维”，帮助他制定更明确的学习计划吗？ 课堂小结： 算法的特征有：有穷性、确定性、有输出、有输入等。 二次备课
教学反思：(共13张PPT)
说一说
算法
算法的特征
浙摄版2023
想一想 说一说
超市中的自动结算系统如何实现不同商品自动结算并扣费的？
超市自动结算
不同的商品 不同的价格
不同商品数量累计金额
选择支付方式 扣款
打印出消费清单
输入
计算
输出
可执行的
说一说
寻找身边算法的案例
说一说这个算法案例中
“输入”、“计算”、“输出”环节分别是什么？
算法的有穷性
步骤有限
时间有限
算法的确定性
步骤 1：把苹果、橙子洗净切片。
步骤 2：放入 100 克苹果、30 克橙子。
步骤 3：放入 10 克冰糖、红茶包（5 克）。
步骤 4：加入 1.5 升水。
步骤 5：将水温煮到 100 摄氏度。
步骤 6：水开后，再煮 3 分钟。
步骤 7：将壶中水果茶倒到茶杯中。
步骤 1：把苹果、橙子洗净切片。
步骤 2：放入 若干苹果、若干橙子。
步骤 3：放入 适量配料。
步骤 4：加水。
步骤 5：将水温煮到 100 摄氏度。
步骤 6：水开后，再煮一会。
步骤 7：将壶中水果茶倒到茶杯中。
100 克
30 克
10 克
5 克
1.5 升水
100 摄氏度
3 分钟
试一试
描述使用洗衣机，结束发出提示声的算法。
算法有输出
怎么知道洗衣机里衣服洗好了？
怎么知道已经完成购物了？
数值
……
图
文字
输出
一个或者多个输出
输出可以一个或者多个，那么输入呢？
0个或多个
完成下发的练习
感谢聆听

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