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《我爱家乡山和水》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同：了解家乡的自然人文环境，让学生萌发对家乡热爱的自豪感。
道德修养：培养学生收集资料和合作学习的能力，体会合作学习的作用。
责任意识：通过上台展示的机会，培养锻炼学生的自信心和勇气。
健全人格：感受家乡的可爱之处，对家乡的未来充满期待。
话题二 “家乡的故事”教学反思：
本环节教学中，教师通过范侧，由扶到放，渐渐地打开了学生的思雄;由家乡风景里的传说故事讲到自己生活中的故事，让家乡的景物有了生命教学由此增进了学生对家乡的亲切感，激发了对家参的喜爱之情。
鲁法老师说过、在儿童身上形成的任何德性都不可能在两节课中完成它的培养任务它们都需要 定的时间和空间， 在时间上需要持续性和延续性、在空间上需要有多重生活空间和拓展性当我在课堂上通过寻访、 分享感受了家乡的美，激发了学生由衷的自豪感之后，总觉得课还不能这么结束我们的家乡这么美， 我们该怎样爱它呢 我呈现了组学生的行为照片，引导学生辨析哪些是爱家乡的表现在辨析过程中、 学生反思自己的生活，明确家乡是我们共同的家园，我们每个人都有责任保护它、建设它。随后，我还引导学生讨论可以为家乡的美丽做些什么有的学生 说可以为家乡多种树、
有的说可以在周末时帮忙清理公园里的垃圾....雅嫩的话语让我感受到爱家乡已不再仅仅是种情感，句口号、 它将化作行动的力量融进学生木来的生活之中，

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