资源简介

课题 诚实守信 课型 新授课
授课教师 年级 八年级 学科 道德与法治
1.通过搜集整理道德和法律两个角度的相关内容，明确诚信的含
义，培养学生的道德修养和法治意识。
教 2.通过讨论诚信对个人、企业、社会和国家的意义，懂得诚信的重
学 要性，认同诚信美德和社会主义核心价值观，培养学生良好的个人
目 品德和政治认同。
标 3.通过分析调查报告以及向身边的榜样学习，树立以诚实守信为
荣，以见利忘义为耻的意识，在学习和生活中能践行诚信，学会做
诚信的人，增强责任意识和道德修养。
教学重点 诚信的重要性
教学难点 如何践行诚信
教法学法 合作探究法、情境法、引导归纳法
课前准备
1、搜集有关诚信的传统美德故事和成语，公民基本道德规范的内容，民法典有
关诚信的规定。
2、从个人、企业、国家和社会的角度，搜集有关诚信的正反两个方面的材料。
3、做问卷调查并统计相关数据。
课堂研学
〖导入新课〗
播放时事新闻课片段，导入总议题《诚实守信》
〖讲授新课〗
子议题一：感知诚信——什么是诚信
议题情境：结合校园文化中有关诚信的内容创设情境
议题活动：学生结合情境及自己搜集的资料，归纳整理
议题任务：结合材料分析诚信的含义
子议题二：感悟诚信——为什么要诚信
议题情境：从个人、企业、国家和社会的角度，有关诚信重要性的相关材料
议题活动：学生展示搜集的材料，通过小组分析讨论，展示成果。
议题任务：学生分小组领取任务清单，分析诚信对个人、企业、国家和社会的意
义。
子议题三：践行诚信——如何做一个诚信的人
议题情境：问卷调查的相关数据以及政府的有关诚信的举措
议题活动：分析问卷调查的数据、学习身边的诚信榜样、了解政府的举措
议题任务：分组讨论如何做一个诚信的人
〖课堂小结〗
教师提出希望。
（北京）股份有限公司课题 诚实守信 课型 新授课
授课教师 年级 八年级 学科 道德与法治
教 学 目 标 1.通过搜集整理道德和法律两个角度的相关内容，明确诚信的含 义，培养学生的道德修养和法治意识。 2.通过讨论诚信对个人、企业、社会和国家的意义，懂得诚信的重 要性，认同诚信美德和社会主义核心价值观，培养学生良好的个人 品德和政治认同。 3.通过分析调查报告以及向身边的榜样学习，树立以诚实守信为 荣，以见利忘义为耻的意识，在学习和生活中能践行诚信，学会做 诚信的人，增强责任意识和道德修养。
教学重点 诚信的重要性
教学难点 如何践行诚信
教法学法 合作探究法、情境法、引导归纳法
课前准备
1、搜集有关诚信的传统美德故事和成语，公民基本道德规范的内容， 民法典有 关诚信的规定。 2、从个人、企业、 国家和社会的角度，搜集有关诚信的正反两个方面的材料。 3、做问卷调查并统计相关数据。
课堂研学 〖导入新课〗 播放时事新闻课片段，导入总议题《诚实守信》 〖讲授新课〗 子议题一：感知诚信——什么是诚信 议题情境：结合校园文化中有关诚信的内容创设情境 议题活动：学生结合情境及自己搜集的资料，归纳整理 议题任务：结合材料分析诚信的含义 子议题二：感悟诚信——为什么要诚信 议题情境：从个人、企业、 国家和社会的角度，有关诚信重要性的相关材料 议题活动：学生展示搜集的材料，通过小组分析讨论，展示成果。 议题任务：学生分小组领取任务清单，分析诚信对个人、企业、国家和社会的意 义。 子议题三：践行诚信——如何做一个诚信的人 议题情境： 问卷调查的相关数据以及政府的有关诚信的举措 议题活动：分析问卷调查的数据、学习身边的诚信榜样、 了解政府的举措 议题任务：分组讨论如何做一个诚信的人 〖课堂小结〗 教师提出希望。

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